14 力量 與 恐懼
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眾人,藍、夭夭、秋閱,包括剛認識的方梅此時(shí)都待在一間剛訂下的客??头?jì)?,四個(gè)人圍著(zhù)一張方桌、各坐一邊,安靜無(wú)聲。 自從秋閱在與雨初次對陣、以失敗告終后就半句不語(yǔ),一路走來(lái)客棧都是擺著(zhù)一臉苦思的表情,在一行原本平時(shí)就沒(méi)什么人會(huì )開(kāi)口的團體中,氣氛頓時(shí)變得凝重。 沉寂了一段時(shí)間后,方梅率先打破了寂靜,赫然說(shuō)道:「雨還記得我?!?/br> 她緊接著(zhù)對著(zhù)秋閱央求:「雨不是壞人,求求你救救牠吧!」 方梅雖然心里也清楚秋閱才剛嘗試失敗,并不一定有能力可以改善現況,但她怕氣氛在繼續沉默下去,這群與自己非親非故的人會(huì )就此收手,這樣她就真的沒(méi)有辦法可以讓雨恢復正常了。 秋閱看向方梅,但卻沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話(huà)。 與其說(shuō)他現在正在思考對策,不如說(shuō)比較像退到了重塑理念的部分。 對上像雨或者是先前那隻山豬妖,這樣讓他無(wú)法放水、無(wú)法溝通、甚至傾盡全力也無(wú)法戰勝的敵人,他的自信在動(dòng)搖。 想要戰勝對手和要將對方殺掉還是有著(zhù)一段不可縮短的差距,如果只是要除妖,要將妖殺了,他有更多更加卑鄙的手段、不用直接和對手正面過(guò)招,但這絕非他的本意。 在聽(tīng)見(jiàn)方梅的話(huà)后,也讓他想到,他不可能今天聽(tīng)人說(shuō)著(zhù)這隻妖其實(shí)是好的,那隻妖其實(shí)是壞的,在作法上就有所差別,因為這樣會(huì )變成只是以「他個(gè)人的道德標準」在篩選對象,而不是真的就貫徹了自己的信念。 說(shuō)到底,他現在在找尋答案的道路上最欠缺的,就是純粹的力量。 能直接將妖扳倒的力量。 他想要、且缺乏的力量。 只要將一切基礎建立在力量之上,很多事實(shí)行起來(lái)就會(huì )方便許多。 難道是他太早從門(mén)派里出來(lái)了嗎……? 越想,秋閱的眼神就越是茫然,重新回憶起自己以前學(xué)過(guò)的所有招式,不自覺(jué)地就將手往腰上的劍柄一按。 霎然。 他想到了那位、自己忘了向他道謝的救命恩人說(shuō)過(guò)的話(huà)。 ——自己的蘭師父是一位被對方認可的強者。 先前,師父在面對猴妖的時(shí)候也有指導過(guò)他劍術(shù),或許自家師父原本在劍術(shù)上就有著(zhù)非常高的造詣,如果恢復記憶、或是嘗試揮劍的話(huà),或許就能演示出一、二套劍法來(lái)讓他學(xué)習…… 想法一冒出,秋閱馬上實(shí)行。 「師父,請問(wèn)您能教我劍法嗎?想起先前師父曾指點(diǎn)過(guò)我劍術(shù),或許師父還記得一些?!?/br> 說(shuō)著(zhù),便起身,順勢將自己的配劍向著(zhù)師父一伸、想遞給藍。 聽(tīng)著(zhù)秋閱忽然提到的劍術(shù),也讓藍想起了嘗試做一些他可能會(huì )的事務(wù),是一種能幫助自己想起記憶的方法。在猶豫了片刻后,便接過(guò)了秋閱手中的配劍。 藍起身,將劍從劍套中抽出,動(dòng)作流暢且富有美感,的確不像是第一次持劍之人,讓秋閱心里頓時(shí)又增加了一二分的希望。 不過(guò),出乎預料地。 秋閱原以為自己意識不清,開(kāi)始見(jiàn)到自家師父,握著(zhù)劍柄的手開(kāi)始輕微晃動(dòng),接著(zhù)顫抖不已…… 「框啷——」 一聲金屬撞擊的清脆聲在空氣中回盪。 最終,劍從藍的手中滑落,摔到了地上。 秋閱心里一顫,雖然不知道師父為什么會(huì )松手,還是默默地彎腰替師父將地上的長(cháng)劍撿起。 「怎么會(huì )……一定是不小心的吧。師傅只要再試一下……」說(shuō)著(zhù),秋閱便想將配劍再度遞到師父手中。 「不用試了,我沒(méi)辦法?!顾{沉聲說(shuō)到,接著(zhù)試圖將左手仍拿著(zhù)的劍套還給秋閱。藍雖然不明白實(shí)質(zhì)上顫抖的原因,但他心里清楚……這是一種從心底升起的恐懼。無(wú)奈之馀,只能將仍然顫抖的手藏在自己寬大的衣袖之中。 ……他,到底在害怕著(zhù)什么? 聽(tīng)到師父的拒絕,秋閱下意識地只想叫師父再?lài)L試看看:「只要再試一下……師父有辦法指導我劍術(shù),怎么可能不會(huì )呢?」 見(jiàn)秋閱不肯接過(guò)劍套,藍逕自地將劍套往桌上一放,嚴厲地說(shuō)道:「認清現實(shí),我現在就