深淵

    幾人在食堂里聊起工作事項，蘇歡默不作聲，在一旁旁聽(tīng)。越聽(tīng)越慶幸當時(shí)沒(méi)有拒絕蘇顏前來(lái)。

    蘇顏心中自有溝壑，找學(xué)校合作并不只為見(jiàn)她，或在學(xué)生群體增強口碑。他想要出一本科普畫(huà)冊作植物百科，課題非常大非一人力可完成。他負責去各地采風(fēng)繪畫(huà)，邀請各位教授擬出族系圖譜和故事，并做詳盡配文。

    在座各位都是學(xué)術(shù)大牛，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的趣事拈之及來(lái)，蘇歡聽(tīng)得十分入迷。有位老教授感慨，可惜許多珍惜物種已經(jīng)滅絕，照片和繪畫(huà)再寫(xiě)實(shí)也比不上親眼見(jiàn)到實(shí)物。

    蘇歡心下一動(dòng)。只一瞬間，蘇顏已經(jīng)轉頭看過(guò)來(lái)，用眼神鼓勵她說(shuō)出自己想法。這種感覺(jué)真好，全然被照顧，又不替她出頭，蘇歡頷首，已經(jīng)很有自信。

    “可以試試用VR技術(shù)?！鼻逍萝浥吹纳倥粼谝槐娭心耆酥惺置黠@。

    眾教授還在回味，黎書(shū)記已經(jīng)點(diǎn)頭：“數據科學(xué)專(zhuān)業(yè)可以支持?！边@是她出現在此的原因。

    她注意到蘇歡并沒(méi)有看她，拿眼睛盯住桌上手機：“蘇歡，你還有什么想法？不要緊，都說(shuō)出來(lái)?！?/br>
    美術(shù)系主任笑得眼睛都瞇起來(lái)：“現在小孩個(gè)個(gè)想法奇妙，是我們這群老頭子不能比的。蘇老師你家小朋友帶對了?！?/br>
    蘇歡有些遲疑：“這么多教授參與，我想這肯定不是盈利性項目。也許可以更進(jìn)一步，做成科普性質(zhì)的軟件。大家隨手拍下身邊看到的花草樹(shù)木，可以解鎖圖鑒，獲得實(shí)用價(jià)值。只是這樣受眾就不僅僅是植物愛(ài)好者們了，還要考慮怎么更有趣?！?/br>
    “確實(shí)，單純科普和圖鑒對學(xué)生的吸引力可能不夠?！崩钑?shū)記沉吟。如果花大價(jià)錢(qián)做的東西沒(méi)有人看，學(xué)校董事會(huì )那邊交代不過(guò)去。

    “科普哪里需要趣味?！逼渲幸晃唤淌卩椭员?。

    “我采風(fēng)時(shí)曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一群人，自稱(chēng)傳承人，也許可以從這個(gè)角度去做。也或者積分兌換。再或者直接做成開(kāi)放式社區，交由小朋友們補充齊全故事?！碧K顏不動(dòng)聲色補充道。

    黎書(shū)記眼睛一亮，已看到該項目可帶來(lái)的話(huà)題度。

    其余幾位教授也對視一眼：“這樣不至于紙上談兵。多出的費用書(shū)記我們項目可以攤一部分?！?/br>
    食堂九點(diǎn)熄燈，大家暫時(shí)擱置掉話(huà)題，起身告別。他們出?；丶?，蘇顏帶著(zhù)蘇歡回宿舍。

    周六晚上的校園小徑十分清幽，只得蚊蟲(chóng)在路燈間飛舞。

    蘇顏問(wèn)蘇歡：“你覺(jué)得顧教授是什么專(zhuān)業(yè)方向的?！?/br>
    “誰(shuí)？“蘇歡一臉茫然的看著(zhù)他。

    “你進(jìn)門(mén)問(wèn)你為什么不選美術(shù)系那位?！?/br>
    “美術(shù)系主任?！?/br>
    “為什么?！?/br>
    “直覺(jué)。非要分析的話(huà)，衣著(zhù)顏色亮麗，但是身上掌根沒(méi)有顏料的痕跡，執筆的姿勢也淡化了。說(shuō)明曾經(jīng)和美術(shù)相關(guān)，現在已經(jīng)轉做管理。他又親自來(lái)看講座效果，說(shuō)明