陳芯是在梁軒高二剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候轉過(guò)來(lái)的，她五官平平，長(cháng)著(zhù)和普通人一樣平均的眼睛鼻子嘴巴，唯一有點(diǎn)獨特的就是她絕對雪白的皮膚和總是能一鳴驚人的好成績(jì)。

    班主任說(shuō)過(guò)，高二是分好生差生的分水嶺。梁軒雖然準備用自己這張好臉走藝術(shù)生這條路，可是文化分不夠的話(huà)依然沒(méi)用。

    對班上每一位同學(xué)都一視同仁的班主任讓陳芯跟梁軒坐在一起當同桌，希望能提高他的成績(jì)，讓他順利進(jìn)入夢(mèng)校。

    陳芯雖然來(lái)這個(gè)班上已經(jīng)有幾個(gè)星期了，也知道他們班有位名副其實(shí)的校草，只低頭學(xué)習的她，自然沒(méi)有注意到這位校草的真面容?，F在做的同桌那可真是抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)。

    老實(shí)說(shuō)，陳芯在看清楚梁軒長(cháng)什么樣之后，還是吃了一驚的，她雖然不追星，也從不追捧外貌，但的確是第一次見(jiàn)到這么好看的人。

    班主任：“你們兩位以后就是同桌了，梁軒，你有任何不會(huì )的問(wèn)題都可以問(wèn)問(wèn)陳芯?！?/br>
    “知道啦?！绷很幉荒蜔┑卣f(shuō)道。

    班主任并沒(méi)有因為梁仙對她的不耐煩起任何偏見(jiàn)，她只要做到這個(gè)職位上該做的事便好，許多年后教育形成的閉環(huán)自然會(huì )讓他們明白自己的良苦用心。

    這節課上的是數學(xué)，老師在臺上講著(zhù)圓錐曲線(xiàn)大題的做法，所有同學(xué)都在底下認真做著(zhù)筆記，除了把頭埋在胳膊里睡覺(jué)的梁軒。

    下課鈴響，老師準備拖點(diǎn)堂，把剩下的內容一起交完?？闪很幹荒苈?tīng)到自己想聽(tīng)到的東西，拿起籃球就跑了出去。

    教室里面的幾個(gè)同學(xué)都在羨慕著(zhù)他的灑脫。

    陳芯兩耳不聞窗外事，全心全意地做著(zhù)自己的題目，尋找著(zhù)更為容易的解法。

    “陳芯，下課后來(lái)我辦公室一趟?！?/br>
    數學(xué)老師在梁軒走后當著(zhù)所有同學(xué)的面對她說(shuō)。

    這下同學(xué)們又轉為對她默哀了。

    在題目講完之后，陳芯老實(shí)地跟著(zhù)數學(xué)老師走出了教室。

    “陳芯同學(xué)，我想你知道我叫你過(guò)來(lái)是為了什么。雖然這不是你的義務(wù)，但是我還是希望作為同桌的你能夠盡量勸解他。如果再這樣下去的話(huà)，他到時(shí)候可能連大學(xué)都考不上，對于學(xué)校的升學(xué)率也會(huì )造成很大的影響?！?/br>
    陳芯聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)，雖然感覺(jué)莫名其妙，但是一直身為家長(cháng)老師的乖乖女，好學(xué)生的她這次依然沒(méi)有拒絕這份請求。

    “好的，老師等他回來(lái)我就跟他說(shuō)明情況，監督他學(xué)習?！?/br>
    在得到數學(xué)老師一句“辛苦你了”之后，就又回了教室。

    可是梁軒到放學(xué)前都沒(méi)有再回來(lái)，無(wú)法轉達消息的陳芯只好先回了家。

    回家的時(shí)候她路過(guò)一個(gè)巷子，聽(tīng)到里面傳來(lái)嬌瑪仕。

    “個(gè)死變態(tài)，以為到了新學(xué)校就能擺脫我們，真是癡心妄想?！?/br>
    “聽(tīng)說(shuō)他還是學(xué)校里的風(fēng)云人物呢，不知道讓大家看到他這副樣子，究竟會(huì )怎么想？”

    陳芯記得自己在網(wǎng)上看到過(guò)有關(guān)校園霸凌的數據，據說(shuō)每三個(gè)人當中就有一個(gè)人被校園霸凌過(guò)。

    她習慣了這份龐大頻繁的數據，可是當自己第一次面對這種情況的發(fā)生，還是忍不住駐足。

    她并不想讓自己的平凡的高中生活收到影響，可是……

    “喂，你說(shuō)我們把他褲子扒下來(lái)，發(fā)到他的校園墻里，他的小迷妹認不認得出這是他的屁股？”

    心血來(lái)潮，說(shuō)干就干，巷