（二十）

    你和連均有說(shuō)有笑的進(jìn)了校門(mén)，你追我趕的穿過(guò)教學(xué)樓大廳，跑上金色環(huán)形樓梯，到達大廳正上方三樓的校圖書(shū)館。

    奧菲利學(xué)院同樣讓人稱(chēng)贊的就是圖書(shū)館的規模和眾多的藏書(shū)，教學(xué)樓主樓三樓以上都是圖書(shū)館的范圍。

    即使是周末也有很多學(xué)生在圖書(shū)館看書(shū)，座位上坐零零散散的坐了很多人，但是因為圖書(shū)館非常大，不用擔心找不到好位置。

    一排排一列列的巨大深色木質(zhì)書(shū)柜高高低低，整齊而交錯的堆放，一眼望去全是拐角，沒(méi)有盡頭。這樣的布局使得圖書(shū)館的角落仿佛深不可測。

    你個(gè)連均走著(zhù)走著(zhù)，果然找到一個(gè)無(wú)人的空桌子，你們便放下東西，拿出書(shū)本開(kāi)始學(xué)習。

    今天的天氣有些陰涼，沒(méi)有太陽(yáng)，厚重的湖藍色窗簾被高高的束起，你能看到窗外隨風(fēng)蕩漾的樹(shù)枝，想象著(zhù)綠色的樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲。

    “子莘，你真的好會(huì )講題啊。你怎么做到的？為什么你能理解的這么透徹？”

    “做的多了就理解了吧，可能是因為你的理解能力比較好?！?/br>
    “你老這么說(shuō)?！边B均撐著(zhù)臉，他喜歡這樣看著(zhù)你，“要不是我的每個(gè)家教老師都說(shuō)我的理解能力很爛，我就真的信了?！?/br>
    “解決方法也不是我想出來(lái)的，是我從書(shū)上看到的。就比如說(shuō)這類(lèi)題，我記得圖書(shū)館有一本習題冊就是講這類(lèi)的解決方法的，你看了書(shū)肯定也可以理解，我找給你看！”

    你站起來(lái)去找書(shū)，連均也跟著(zhù)你站起來(lái)，你又把他按到座位上，“我去就行了，有一些書(shū)架放的很近，兩個(gè)人走都嫌窄，我一個(gè)人去找比較方便。你呢，就坐在這里把下面的題寫(xiě)完，等我回來(lái)要檢查?！?/br>
    你攤開(kāi)他的手，把筆放到他手上，連均不情不愿的握住。

    “嗚?！彼l(fā)出小狗叫聲。

    比起看書(shū)，他更想和你待在一起，你不知道嗎？

    那本練習冊在哪里找到來(lái)著(zhù)？

    憑著(zhù)模糊的記憶，你在狹小的書(shū)墻中穿梭，在書(shū)架與書(shū)架之間的一個(gè)小走道，一則貼在墻上的奇怪公告吸引了你的注意。

    《圖書(shū)館避難所規則》

    1奧菲利學(xué)院殘忍放棄被同化者，以及其紀檢部的行徑讓我們憤怒。我們決定秘密在圖書(shū)館建立可供仍保持理智的同化者休息的避難所，如果你正在被紀檢部抓捕，這里是安全的。

    2如果你沒(méi)有被紀檢部學(xué)生追捕但能看到這則信息，意味著(zhù)你已經(jīng)開(kāi)始被同化污染。別讓其他人知道你能看見(jiàn)這個(gè)！裝作看不見(jiàn)的樣子，拿一本書(shū)找一個(gè)空座位讀