第二聲 - 練習生兼音樂(lè )製作人
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情,冷淡的語(yǔ)氣衝著(zhù)夏勛。 雖然真的很討厭她說(shuō)話(huà)的口氣,但對于自己是新人,而人家又是練習生兼音樂(lè )製作人,他無(wú)力反駁。 乖乖的拿起吉他,彈奏一首自己以前寫(xiě)的歌曲。 玄星落在椅子上,閉上雙眼聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),微微的點(diǎn)著(zhù)頭。 在最后一個(gè)音落下后,玄星爭開(kāi)了雙眼。微抬頭的看著(zhù)夏勛,『你寫(xiě)的嗎?』 對于沒(méi)聽(tīng)過(guò)的音樂(lè ),跟市面上的音樂(lè )也不相同,所以玄星好奇的問(wèn)了。 聽(tīng)見(jiàn)玄星這么的問(wèn),夏勛臉上才展露笑容,興奮的回應?!簩?,你覺(jué)得怎么樣?』 『還不錯,但是…』說(shuō)著(zhù)但是的玄星,滑到放置的木吉他前,拿起了那把白色的吉他。 放吉他靠在自己的大腿上,右手輕輕的敲著(zhù)夏勛演奏的節拍。抬頭看了他一眼,『我的話(huà),覺(jué)得這樣比較好?!?/br> 話(huà)一說(shuō)完,本在輕敲著(zhù)音箱的手,開(kāi)始撥著(zhù)弦。玄星將夏勛演奏的歌曲,修改了部分的音調以及節拍,演奏一次自己的音樂(lè )給他聽(tīng)。 看著(zhù)眼前的人,夏勛雖然討厭她說(shuō)話(huà)的口氣??蓞s不得不佩服玄星,竟然聽(tīng)一次就記得曲調,還能再做修改。 演奏結束,玄星抱著(zhù)吉他。最后做了結論,『資質(zhì)還可以?!?/br> 『那個(gè)…』聽(tīng)著(zhù)她的結論,夏勛有個(gè)疑惑。 『有什么問(wèn)題?』看著(zhù)他的臉,就知道有什么問(wèn)題。 夏勛放下手上的吉他,坐了下來(lái)。小心翼翼的問(wèn)著(zhù),『剛剛那個(gè)助理齊哥,他說(shuō)你是練習生兼音樂(lè )製作人……』 聽(tīng)到這里,知道夏勛的疑惑是什么了。大概就是想問(wèn),為什么都是音樂(lè )製作人了,卻還是當練習生之類(lèi)的問(wèn)題。 『我是以練習生進(jìn)來(lái)的,但現在會(huì )幫一些人寫(xiě)歌…所以,他們才會(huì )稱(chēng)我音樂(lè )製作人?!徽f(shuō)完,自己像似滿(mǎn)意的點(diǎn)了頭。 可在夏勛耳里,卻還是充滿(mǎn)許多的困惑。 玄星坐著(zhù)椅子滑到了工作桌前,手里的滑鼠不停的點(diǎn)擊著(zhù)。背對著(zhù)坐在沙發(fā)的夏勛說(shuō),『你會(huì )唱什么歌嗎?』 聽(tīng)到玄星說(shuō)會(huì )唱的歌,一時(shí)之間也說(shuō)不出來(lái),腦袋還在運轉的同時(shí),忽然一首音樂(lè )放出來(lái)了。 『這首你會(huì )嗎?』玄星依然盯著(zhù)螢幕,因為夏勛沒(méi)有回答,所以她自己挑了一首歌撥放。 該說(shuō)好險嗎?那首歌他會(huì )唱,慢慢的跟著(zhù)節奏,小心翼翼的唱著(zhù)。 從歌聲中玄星可以聽(tīng)得出他很小心的唱,于是他給了建議?!翰灰鲁e,放輕松的唱?!?/br> 雖然玄星這么告訴夏勛,但對于他來(lái)說(shuō),這么久沒(méi)唱歌了,還要在這個(gè)音樂(lè )製作人面前唱,實(shí)在很緊張。 幸好結論上來(lái)說(shuō),并不差。 因為玄星有著(zhù)自己音樂(lè )作曲作詞的工作,所以她無(wú)法時(shí)常盯著(zhù)夏勛練習。 只好另外幫他安排一些課程,然后每上完一堂課,就會(huì )驗收一次。 第一聲 第二聲為原稿的第一章 完成于2015年08月26日