9.元素感應
書(shū)迷正在閱讀:重生之承安 上 , 重生之末世生存手冊(穿越)下 , 鮮花著(zhù)錦(H) , 脫線(xiàn)男神 , 經(jīng)過(guò)你綠意盎然的窗口 , 網(wǎng)游之家業(yè)兩成 , 閻王不收 , 白鹿原性事 , 阿蟬是你最后一道防線(xiàn) , 反骨之人 , 【代號鳶】春宵一刻值千金 , 重生之為你輝煌(包子)
9.元素感應
雙胞胎姐妹花的名字分別是沐恩和沐賜,前者為jiejie,后者為meimei,兩人咋一看沒(méi)什么區別,仔細觀(guān)察才能發(fā)現沐恩眉前有一粒小痣,而沐賜的眼睛相比jiejie要微微下垂一些。 簡(jiǎn)單認識了一下,君棋悅想到一件事,問(wèn):“沐羽也是你們家的嗎?” 她對五玄界的認識不多,但微妙覺(jué)得這里的人的姓氏多多少少都有些關(guān)聯(lián)。 姐妹花也不奇怪她知道沐羽的名字,很是利落地點(diǎn)點(diǎn)頭:“她是我們堂姐,既然你也認識,要不要中午一起吃飯?” 莫名其妙約下一頓午飯,又有幾名同學(xué)湊了過(guò)來(lái),七嘴八舌聊了一會(huì )兒,君棋悅終于知道他們對外界生為什么這么熱情了。 五玄界的人很少有離開(kāi)這里的機會(huì ),除非出現了什么危及五玄界的重大變故,要么只有一條路——跟隨外界生一起去做任務(wù)。 所謂任務(wù),相當于大學(xué)的生產(chǎn)實(shí)習之類(lèi),必須去,有學(xué)分的。任務(wù)地點(diǎn)嘛,說(shuō)是隨機分配,但一般來(lái)說(shuō)會(huì )去學(xué)生們熟悉但又不會(huì )很熟悉的地方,然而鮮少包括外界,理由很簡(jiǎn)單——外界對五玄界的孩子來(lái)說(shuō)更像是一個(gè)偏真實(shí)的都市傳說(shuō),人人都聽(tīng)過(guò)但見(jiàn)過(guò)的沒(méi)幾個(gè),而所知道的情報有多少真假也很難說(shuō)清楚,這種地方怎么可能讓學(xué)生去。 例外的情況就是出現外界生的時(shí)候,五玄界不懂外界,外界生懂啊,那可是外界生的家。所以和外界生搞好關(guān)系,他們就有很大的機會(huì )前往好奇了許久的外界去游覽一番,畢竟每個(gè)任務(wù)大多都要求復數人參加。 君棋悅搞清楚了自己的“工具人”地位,倒也不生氣,眼下大家誰(shuí)都不認識誰(shuí),沒(méi)多大交情,目的說(shuō)清楚的熱情對待,反而能讓她更容易接受。 通訊儀里又加了不少人,這才聽(tīng)見(jiàn)臺上的老師咳嗽?xún)陕?,示意安靜。 ……差點(diǎn)忘了還在上課。君棋悅心驚膽戰坐好,卻發(fā)現老師似乎也沒(méi)生氣。細想一番,她們聊了這么久他才發(fā)聲,大概也是故意讓她們交流認識一下。 課程繼續,這下同學(xué)們對“重溫呼吸”的課程內容沒(méi)意見(jiàn)了,池譯也很滿(mǎn)意,他說(shuō):“距離這堂課下課還有二十多分鐘,除了外界生,其他的同學(xué)都向我展示一下你們能感應到的第一元素濃度,下堂課我會(huì )根據情況進(jìn)行臨時(shí)分組?!?/br> 一節大課由兩節小課組成,這與君棋悅事先了解過(guò)的大學(xué)課程安排差不多,她看著(zhù)周?chē)e極感應元素的同學(xué),有點(diǎn)不知所措,只好用疑惑的目光盯著(zhù)池譯。 “外界生同學(xué),就地冥想,嘗試借助其他同學(xué)感應到的元素,摸索最契合的第一元素?!?/br> 冥想?君棋悅