16.我不好

    今天的課程內容還是感應元素，君棋悅即便坐在角落里還是被包圍住了。

    面對一雙雙期待的眼睛，君棋悅連忙抓住主動(dòng)權，積極咨詢(xún)控制元素的方法，并在同學(xué)們的熱心幫助下，成功在第一節課結束時(shí)，掌握了一點(diǎn)點(diǎn)——只燒了一半衣服。

    好在她這次早有準備，一感覺(jué)不對勁就睜眼掏衣服，在第二次走光之前完美遮擋。

    她說(shuō)想要休息一會(huì )兒，高情商的同學(xué)們便懂事散去，只有沐恩沖她眨眨眼，問(wèn)她今天午飯一起嗎？

    君棋悅沒(méi)有意見(jiàn)，事就這么定了。

    舒服地伸個(gè)懶腰，她突然想起坐在旁邊的游熙寧，有些不好意思：“剛剛是不是打擾到你了？要不下堂課我換個(gè)位子？”

    課上同學(xué)幾乎都在圍著(zhù)她，還圍了好幾層，要說(shuō)沒(méi)對游熙寧造成影響，君棋悅是絕對不信的。

    可游熙寧也是個(gè)高情商人士，他只是微微一笑：“不會(huì )，我在旁邊也學(xué)到很多?！?/br>
    客套話(huà)很快了結，游熙寧頓了一下，小心翼翼問(wèn)：“我能麻煩你一件事嗎？”

    君棋悅很謹慎：“你先說(shuō)說(shuō)看?！?/br>
    “我想請你指導我……”他猶豫地說(shuō)道?！拔液孟窀袘坏皆??！?/br>
    “這個(gè)……”君棋悅有些為難，講道理，她也不知道自己是怎么突然感應到的，就是亂說(shuō)一通都找不著(zhù)句首。

    可她看著(zhù)對方誠懇哀求的目光，拒絕的話(huà)怎么也說(shuō)不出口。

    “要不……下午下課后，你來(lái)我房間？”她說(shuō)。

    游熙寧一愣，白凈的臉霎時(shí)染上紅霞，他目光漂移，吞吞吐吐：“這不好吧……”

    君棋悅連忙解釋?zhuān)骸安皇?，是我……認識的人，給我擺了個(gè)陣，說(shuō)對吸引元素有幫助，你要是不嫌棄的話(huà)，可以先去我哪里試試！有用的話(huà)，再看看能不能在你那里擺一個(gè)?！?/br>
    “那……就麻煩你了?！?/br>
    兩人一拍即合，順便交換個(gè)聯(lián)系方式，緊接著(zhù)開(kāi)始第二堂小課。

    這堂課內容稍微有了一些變化，主要針對的是本土學(xué)生，池譯在講臺上提到了第二元素。

    第二元素指人能感應到的第二高濃度的元素，若是能遵循五行相生定律用來(lái)輔助第一元素是最好的，可若不行也沒(méi)關(guān)系，總有路能走。

    君棋悅聽(tīng)了一些就沒(méi)再聽(tīng)，她第一元素掌握程度還不足以讓她多想，事后再研究也不遲。而她身邊的游熙寧更是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，一上課就專(zhuān)注冥想感應元素了。

    課程上到一半，君棋悅突然收到一條好友申請，隨意點(diǎn)開(kāi)一看，竟然是元欣澄。她下意識坐端正，嚴肅地按下“同意”按鈕。