也上了一中，那些老師都可喜歡他了?！?/br>
    湯晚不屑的撇撇嘴，高考狀元誰(shuí)不喜歡??！嘴上卻又不愿意輸，“我也招人喜歡，我比湯州更招人喜歡?！?/br>
    “是是是，我們晚晚最可愛(ài)了?！?/br>
    張茜好笑的說(shuō)道：“就知道叫你哥大名，等他一給你什么好處了，就叫哥哥了?！?/br>
    湯晚哼哼兩聲就繼續吃著(zhù)飯，傲嬌的很。

    回到臥室后，湯晚就去洗漱了，出來(lái)后就把電腦開(kāi)機，準備看今天姜縉劇透的那部動(dòng)漫，剛看完，就聽(tīng)見(jiàn)手機上傳來(lái)了提示音，順手點(diǎn)開(kāi)一看，原來(lái)是出版費用，數著(zhù)有幾位數，心里開(kāi)始盤(pán)算著(zhù)得把前幾天看上的幾套衣服給買(mǎi)了。

    在湯晚上小學(xué)的時(shí)候，就開(kāi)始接觸小說(shuō)了，什么類(lèi)型的小說(shuō)都有過(guò)涉及，也算是見(jiàn)多識廣了，后面為了提高自己的寫(xiě)作和思維邏輯，也試著(zhù)寫(xiě)些文章。

    起初是小學(xué)三年級的時(shí)候，她只是寫(xiě)一些作文什么的，發(fā)表到學(xué)生雜志上，練練自己的文筆。

    在初一暑假去奶奶家玩時(shí)，總聽(tīng)他們說(shuō)八卦講鬼故事，湯晚就試著(zhù)寫(xiě)下了自己的第一本靈異類(lèi)的長(cháng)篇小說(shuō)，也是沒(méi)想到自己隨意寫(xiě)的一本小說(shuō)就這樣火了！當時(shí)的靈異類(lèi)小說(shuō)很難出圈的，受眾也并不大，所以當時(shí)的湯晚還是挺驚喜的。

    當然也是湯晚多年積累的文筆而在一眾小說(shuō)中脫穎而出，再加上一些運氣加持，湯晚一時(shí)成了當年最受歡迎之一的小說(shuō)作者，自己隨意注冊的微博粉絲瘋狂上漲。

    到現在湯晚也算是一個(gè)小有名氣的作者了，總共寫(xiě)了兩本小說(shuō)，成績(jì)都很不錯，第一本不用說(shuō)了，成名之作。

    第二本是古代歷史群像文，是她寫(xiě)完第一本后就想寫(xiě)的類(lèi)型，因為當時(shí)她一度沉迷歷史這個(gè)科目，所以就試探的寫(xiě)了一章，后面又在繁忙的學(xué)業(yè)中擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，在中考前四個(gè)月圓滿(mǎn)結束，雖然用時(shí)較久，但成績(jì)是相當不錯的。

    而湯晚發(fā)現自己寫(xiě)小說(shuō)會(huì )上癮，更不用是建立在興趣基礎上，所以現在就準備第三本了，因為想要嘗試不同的類(lèi)型，所以這次是耽美類(lèi)小說(shuō)，這也是湯晚最近接觸到的，目前還在細細研究怎么寫(xiě)。

    雖然這類(lèi)小說(shuō)湯晚看過(guò)不少，但畢竟對這個(gè)類(lèi)型的寫(xiě)作還是不太了解的，還得慢慢琢磨琢磨。

    湯晚還在想著(zhù)問(wèn)題，門(mén)外就傳來(lái)敲門(mén)聲，同時(shí)伴隨著(zhù)張茜的聲音：“寶貝，給你送杯牛奶?！?/br>
    “好，進(jìn)來(lái)吧！”湯晚應道，話(huà)音剛落，就看見(jiàn)張茜推門(mén)進(jìn)來(lái)，把牛奶放在自己面前。

    湯晚捧著(zhù)杯子喝了一口，甜絲絲的，她很喜歡，說(shuō)到牛奶，湯晚就有點(diǎn)想哭了，因為自從上了初一后，她就發(fā)現身邊的女同學(xué)大多都比她高，就開(kāi)始出現危機感了。

    因此張茜和湯顯就每天監督她多吃些飯，并且早晚都會(huì )給她準備一杯牛奶，喝了三年了，還是有些效果的，長(cháng)了三厘米…現在一米五五，但始終沒(méi)有上一米六，這是湯晚的最低要求了，所以在實(shí)現之前，這會(huì )一直像根刺一樣，扎在湯晚心中。

    湯晚喝完最后一口，撐著(zhù)頭有些郁悶道：“要說(shuō)遺傳，那爸爸挺高的??！你也不矮，而且湯州他就很高，可我為什么就連一米六都沒(méi)有呢？難道是營(yíng)養都被他吸收了？”

    張茜看湯晚越說(shuō)越氣憤，憋著(zhù)笑，說(shuō)：“誰(shuí)讓你小時(shí)候不好好吃飯！現在多吃點(diǎn)飯，還是來(lái)得及的！”

    湯晚還是相信自己的想法，又在腦子里對比著(zhù)長(cháng)輩們里誰(shuí)最矮，試圖找到那個(gè)讓她不高的“罪魁禍首”！

    這邊張茜眼睛余光一瞥，就看見(jiàn)她手機微信頁(yè)面上的轉賬，想到來(lái)這的目的，又正經(jīng)起來(lái)，“對了寶貝，你也要上高中了，有對未來(lái)的規劃嗎？”

    “嗯…應該還