第四聲驚雷
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術(shù)臺上,做一場(chǎng)開(kāi)顱手術(shù)的話(huà),在刺眼的無(wú)影燈照射下,主刀醫生一定會(huì )驚奇地發(fā)現,患者那根影響思維的腦回路搭錯得離奇。 他把郁燕的十七歲生日搞砸了,讓她那點(diǎn)本來(lái)就所剩無(wú)幾的期待,變成了一灘充斥著(zhù)宿醉味道的嘔吐物。 郁昌可能不知道,他其實(shí)在meimei同學(xué)的小圈子里很有名。 當然,不是什么積極的方面。 最開(kāi)始,他在別人的口中是“很帥的那個(gè)哥哥”;前面的形容詞綴,通常會(huì )以一種帶著(zhù)惋惜的,遺憾的語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)。 升上高中的學(xué)生,一般都能夠獨自上下學(xué),很少讓家長(cháng)接送了。郁燕所在的中學(xué),進(jìn)去的都不是什么尖子生,皮實(shí)過(guò)頭,更是被放養。理所應當地,每天早晨堅持陪meimei到校門(mén)口,只要下班就雷打不動(dòng)矗立等待放學(xué)的郁昌,變成了一個(gè)異類(lèi)。他掐著(zhù)點(diǎn),守在校門(mén)外,像是一只饑腸轆轆的禿鷲,散發(fā)著(zhù)急迫的氣息,如果超過(guò)五分鐘沒(méi)見(jiàn)到人出來(lái),甚至能直接去班上找老師。 漸漸的,外形上的魅力,似乎已經(jīng)掩蓋不了什么了。于是,對他的代稱(chēng),演變成了“郁燕的那個(gè)哥哥”。 ——仿佛在人類(lèi)的群體中,看見(jiàn)了一只倒著(zhù)走路的黑猩猩,遂使用一種心懷鬼胎的、沾染著(zhù)驚異與蔑視的特指。 郁燕默許了這種行為。 她無(wú)視自己每次都會(huì )微微揪痛的心臟,冷酷地想,被看不起,是郁昌自作自受。 思緒回到現在。 郁燕關(guān)著(zhù)門(mén),一動(dòng)不動(dòng)地坐在床上,靜靜思考了一個(gè)小時(shí)。 懷里的毛絨玩具熊,是初一時(shí)哥哥送給她的禮物,幾乎成為了自己的第二個(gè)家人。每當郁燕壓制不住對郁昌的憤怒,想要不管不顧地沖出去大喊大叫時(shí),擁抱這只沉默而忠誠的朋友,都會(huì )奇跡般地撫平她崩潰的情緒。 這些年,郁燕能逐漸嫻熟地使用冷暴力,可能也有它的一份功勞。 她低下頭,擺弄了幾下小熊綿軟的四肢,輕輕地低下頭,把耳朵貼在玩偶無(wú)機質(zhì)的胸口處,仿佛希冀這片棉布的胸膛里面,能傳出什么溫熱的心跳聲似的。 我該怎么做,才能改變這一切呢? 她問(wèn)著(zhù)小熊,也問(wèn)著(zhù)自己。 天漸漸黑沉下去。房間外傳來(lái)陣陣香味,郁昌已經(jīng)把飯菜做好了。 他小心地,把meimei最?lèi)?ài)吃的糖醋排骨擺上桌,擦了擦汗,心情很好地眺望著(zhù)窗外即將沉寂的、最后的晚霞,眼睛里映著(zhù)點(diǎn)清亮清亮的光,細細碎碎的,很是絢爛。 這時(shí)候,郁昌看起來(lái)就像一個(gè)真正符合年齡的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年輕人。 洗刷掉經(jīng)年累月的勞作的疲憊后,他其實(shí)是個(gè)很漂亮的小伙子。 重復的家務(wù)活,把郁昌變成了一個(gè)全能手,他知道meimei愛(ài)吃甜口的菜肴,每頓都會(huì )有意地往上面靠,像一個(gè)討好東家的經(jīng)驗老到的廚娘。 郁燕還沒(méi)出來(lái),可能仍然生著(zhù)氣。他不在意,覺(jué)得只要自己更為賣(mài)力地伺候meimei,這點(diǎn)小小的矛盾,就會(huì )像以往任何一次那樣,成為光滑的麻繩上被捋順的小疙瘩。 那是他的血親,被他呵護長(cháng)大的寶貝,怎么可能不理解哥哥的良苦用心。 郁昌樂(lè )觀(guān)又盲目地一意孤行著(zhù)。他腳步輕快地在meimei的房間門(mén)口站定,輕柔而有節律地敲了三下,喊郁燕出來(lái)吃飯。 同時(shí),還在心中默念,倒數著(zhù)十個(gè)數字。如果對方耍脾氣,裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),不肯動(dòng)彈,就要掏出備用鑰匙開(kāi)門(mén)。 然而,和預料相反的是,還沒(méi)等他數完,門(mén)就從里面打開(kāi)了。 meimei抱著(zhù)一只小熊,神態(tài)平靜地走了出來(lái)。 那只被撫摸著(zhù)腦袋的玩偶,是郁昌高中時(shí)攢錢(qián)送給她的禮物,雖然因為它太受郁燕寵愛(ài),以至于隱隱有了超過(guò)自己的架勢,讓人有些莫名的不爽——不過(guò),這不是郁昌此時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)。 因為,郁燕一字一句地,清晰地對他說(shuō):“哥哥,我想好了?!?/br> “我覺(jué)得,我們彼此都需要分開(kāi)一段時(shí)間……不止是分床睡那么簡(jiǎn)單?!?/br> “下學(xué)期,還是讓我住宿吧?!?/br>