紅勾，還給他，稍微坐直一點(diǎn)，問(wèn)：“怎么做??？”

    傅朝看著(zhù)她在他卷子上留下的手筆，畫(huà)的竟然出乎意料的好，他說(shuō)：“問(wèn)老師去?！?/br>
    她拍拍坐在她前面男生的肩，剛要開(kāi)口，身邊的人喊她：“過(guò)來(lái)，我只講一遍?！?/br>
    男生一臉懵地轉過(guò)頭，宛薰擺了擺手：“沒(méi)事了?！比缓鬁惖礁党侨ヂ?tīng)他講題。

    老師下來(lái)巡回指導走到他們這的時(shí)候，傅朝明顯感覺(jué)宛薰立馬端正態(tài)度，聽(tīng)著(zhù)他的講解然后嗯嗯地答應著(zhù)，好像多好學(xué)似的。

    “懂了嗎？”

    宛薰愣了下，點(diǎn)點(diǎn)頭。

    傅朝盯著(zhù)她幾秒，然后舉手大聲說(shuō)：“老師，宛薰要給大家講倒數第二道大題?！?/br>
    她驚恐地抓住他的手臂往下按，壓低聲音：“我靠！別別別……”

    而老師欣然地說(shuō)：“行啊宛薰，雖然平時(shí)分打的最低，這個(gè)好學(xué)的態(tài)度還是值得表?yè)P，來(lái)，你上黑板說(shuō)說(shuō)，這題咋做？”

    “我真謝謝你?！彼聪蚋党?，笑里藏刀。

    “不客氣?！备党氖滞筮€被抓著(zhù)，她的手掌軟軟的，他本來(lái)是不喜歡別人碰他的。

    宛薰松開(kāi)他的手，硬著(zhù)頭皮拿著(zhù)卷子上了講臺。

    站上講臺的那一刻，她姿態(tài)從容不迫，面帶微笑，娓娓道來(lái)：

    “同學(xué)們，既然讓我講兩句，那我就簡(jiǎn)單地講兩句，這道題其實(shí)不難，但也并不是說(shuō)那么簡(jiǎn)單，解決這道問(wèn)題的關(guān)鍵其實(shí)老師之前在課上已經(jīng)講過(guò)很多次了，那么解決這道問(wèn)題的關(guān)鍵，就是在我們對知識點(diǎn)的理解和把握……”

    三分鐘后，下課鈴響了，她甚至連題目里的一個(gè)字都沒(méi)提。

    臨走時(shí)，王老師抱著(zhù)教案面向班級對宛薰這番振聾發(fā)聵的講話(huà)發(fā)表了點(diǎn)評：“誒呀，這孩子一看就是當領(lǐng)導的料?！?/br>
    一時(shí)間，班內外充滿(mǎn)了快活的空氣。

    宛薰一路上聽(tīng)著(zhù)“領(lǐng)導好”回到了座位，她下意識地看了眼傅朝的表情，jian計不得逞，不知道他是不是在失望。

    他眼中充滿(mǎn)著(zhù)玩味地打量她。

    “行啊，宛薰?！鄙倌甑穆曇艉芎寐?tīng)，落入耳中，好似松間一抔雪，用琴聲沏煮，泠然叩擊心弦。

    她才想說(shuō)過(guò)獎，只見(jiàn)他修長(cháng)手指間轉著(zhù)的那支萬(wàn)寶龍忽然失足落地，看的她真是觸目驚心。

    就掉在他腳邊，彎個(gè)腰的事，而他說(shuō)：“幫我撿?！?/br>
    “你……”宛薰記著(zhù)他會(huì )給自己講題，雖然態(tài)度是那么不屑，好歹也是動(dòng)了金口給她講了。

    于是她稍微往后挪了下椅子，彎下腰在他腳邊撿起那支墨水筆。

    傅朝凝著(zhù)女孩俯身時(shí)領(lǐng)口里面，少女軀體曲線(xiàn)的一段，載著(zhù)柔軟挺翹，鉆進(jìn)他不可言說(shuō)的夢(mèng)，纏著(zhù)他好多個(gè)夜晚。

    他想。

    他突然意識到。

    他想什么？反正是和她有關(guān)，他第一次體會(huì )到這種感覺(jué)，新鮮得不得了，多巴胺迅速擴散。

    宛薰把筆遞給他，他說(shuō)：“臟了，不要了?！?/br>
    她抽張紙擦了一下，再次遞給他：“不臟了?！?/br>
    “給你了?！?/br>
    下節體育課，傅朝起身從座位離開(kāi)。