在與尤文的大戰之后，時(shí)間進(jìn)入國際比賽日。

    在有些小球隊，國際比賽日是總結比賽經(jīng)驗教訓，調整球隊狀態(tài)的好機會(huì )。

    而對于像ac米蘭這樣基本都是各國國腳的大俱樂(lè )部來(lái)說(shuō)，國際比賽日就只能放假，因為連個(gè)像樣的小型的對抗陣容都湊不出來(lái)。

    就不說(shuō)像伊布、席爾瓦、博阿滕這樣的國家隊鐵主力了，就連本賽季剛剛露頭的馬內、薩拉赫等人也都得到了國家隊的征召。

    像德西利奧這樣年紀更輕的小朋友，雖然暫時(shí)還進(jìn)不了國家隊，但依然被召入了意大利u20青年隊。

    所以，對于潘毅來(lái)說(shuō)，國際比賽日就是個(gè)難得的假期。

    但潘毅卻并沒(méi)有真正地去度假什么的。

    他要利用這段時(shí)間，好好地給自己再充充電！

    是的，在戰勝尤文之后，那個(gè)神秘的最強教練課程系統又給潘毅開(kāi)放了一些新的教程。

    這次，不僅僅是之前擺出的那些教練戰術(shù)課程，以及這些課程的更細化版本。

    其中還有一些主教練關(guān)于治理整支球隊的管理手段，也包括了怎么跟老板、經(jīng)紀人和球員打交道，怎么應付各種各樣的突發(fā)事件，等等。

    潘毅猜測，正是因為他提出的戰術(shù)擊敗了巴薩和尤文，讓系統判定他現在的能力可以接收更多的知識了吧。

    雖然他現在只是助理教練，大部分時(shí)候只是為主教練提供戰術(shù)和訓練上的幫助，其實(shí)那些管理知識，他暫時(shí)還用不上。

    但潘毅畢竟不甘心于永遠當一個(gè)助理教練。

    他是要成為偉大主教練的男人！

    所以，從現在開(kāi)始做準備，也是應該的。

    誰(shuí)知道哪天不會(huì )突然就被哪支球隊挖走呢？

    畢竟教練的“轉會(huì )”是沒(méi)有所謂的轉會(huì )窗口的。

    于是在這國際比賽日期間，潘毅都在閱讀這些教程。

    《弗格森：飛靴門(mén)事件后，為什么貝克漢姆必須走？》

    《曼奇尼：當巴洛特利在思考人生時(shí)，我在思考什么》

    《瓜迪奧拉：伊布和梅西，這不是一個(gè)容易的選擇》

    《安切洛蒂：當你擁有四個(gè)10號時(shí)，該如何處理》

    《穆里尼奧：為什么說(shuō)在曼聯(lián)獲得亞軍是我最大的成就》

    ……

    特別是弗格森的這個(gè)教程，引起了潘毅最濃厚的興趣。

    那是在2003年2月15日，英格蘭足總杯第五輪，曼聯(lián)隊主場(chǎng)迎戰阿森納隊。

    客場(chǎng)作戰的阿森納隊分別在第37分鐘和第52分鐘由埃杜和維爾托德各入一球，從而2：0淘汰了曼聯(lián)。

    比賽結束后，曼聯(lián)隊主教練弗格森爵士在更衣室里勃然大怒，猛烈地批評了曼聯(lián)球員。

    期間，弗格森與大衛·貝克漢姆在第二個(gè)丟球上起了爭執，弗格森一腳踢飛地上的一只球靴，這只球靴剛好擊中了貝克漢姆的左側眉骨，頓時(shí)血流如注，史稱(chēng)“飛靴門(mén)”。

    這次受傷除了讓小貝流血受傷險些破相外，也標志著(zhù)他與弗格森的親密關(guān)系結束。

    02/03賽季結束后，貝克漢姆就被賣(mài)到了皇馬。

    當然，在這個(gè)教程里，并不是只是對這個(gè)事件做一個(gè)簡(jiǎn)單的描述。

    它詳細闡述了弗格森的各種權衡利弊，以及為何最終做出這個(gè)決定的全過(guò)程。

    比如一開(kāi)始，弗格森和教練組其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始意識到貝克漢姆的工作效率在下降，并且也聽(tīng)到了皇家馬德里和貝克漢姆團隊接觸的傳聞。

    于是弗格森這時(shí)候就準備開(kāi)始與貝克漢姆團隊的交涉，以及與貝克漢姆本人的溝通。

    但那時(shí)的貝克漢姆已經(jīng)明顯受到球場(chǎng)外因素的影響，不怎么聽(tīng)得進(jìn)弗格森的話(huà)，甚至是在場(chǎng)上的一些戰術(shù)安排也沒(méi)有認真執行。