第232章 阿萊格里下課了嗎
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次日,漢堡全體球員就回到了訓練中心。 一線(xiàn)隊球員被分成了兩撥,一波是沒(méi)能進(jìn)入客戰米蘭大名單的,他們就繼續常規訓練; 而另外一波就是昨晚在圣西羅球場(chǎng)有出戰的,就在平圖斯的帶領(lǐng)下開(kāi)始做恢復性訓練。 這是非常重要的。 正確而及時(shí)的恢復性訓練,能夠很好地刺激球員的身體,加快恢復速度,所以對球員的狀態(tài)保持和能力提升都有著(zhù)巨大的好處。 特別是在本賽季漢堡三線(xiàn)作戰,經(jīng)常面臨高強度賽程的情況下,就顯得尤為重要。 9月21日,也就是兩天后,漢堡就要在德甲第六輪迎來(lái)云達不來(lái)梅的挑戰。 潘毅就是要球員們盡快地進(jìn)行恢復,然后再根據球員的身體狀況來(lái)選擇適合的參賽名單,以及首發(fā)陣容。 現在潘毅的手下強手如云,在排兵布陣上確實(shí)寬裕了許多,但也不至于說(shuō)像玩fm游戲一樣,兩套完全不同的陣容輪流踢。 還是要看球員的狀態(tài),以及在滿(mǎn)足戰術(shù)配置需求前提下的人員搭配的。 就說(shuō)狀態(tài)吧,這里包括了競技狀態(tài)和身體狀態(tài)。 有的球員一周雙賽馬上就會(huì )累,但有的人就跟沒(méi)事人一樣。 就以巴薩老將佩德里為例,他18歲的時(shí)候一年就以主力的身份踢了74場(chǎng)各種比賽,平均每四五天就要踢一場(chǎng)。 考慮到很多賽程是一周一賽的,就可以知道這里面有多少是一周雙賽的高密集度。 放在游戲里,這就是妥妥的“體質(zhì)20”啊。 而在目前漢堡的陣中,其實(shí)也有這樣的人。 比如保利尼奧,在潘毅前世他在2018年左右于恒太和巴薩期間,一年半的時(shí)間連續踢了一百多場(chǎng)比賽! 可以說(shuō)也是絕對的鐵人了。 所以在輪換上,還是要根據實(shí)際恢復情況來(lái)的,這就是擁有先進(jìn)儀器和科學(xué)數據的重要性。 如果只是每場(chǎng)人員全換,那也太簡(jiǎn)單,也太不科學(xué)了。 無(wú)法保證出場(chǎng)人員的競技狀態(tài)不說(shuō),也可能會(huì )造成有人吃不飽,有人又撐得慌的局面。 而除了體能的恢復外,潘毅還是一如既往地重視賽后的總結分析會(huì )。 就算是三球大勝米蘭的比賽,漢堡的教練組和球員還是要一起開(kāi)會(huì )進(jìn)行總結和分析。 這是一種可以快速提升球員能力的方法。 如果問(wèn)一個(gè)球迷,如何讓一個(gè)年輕球員快速成長(cháng)???答桉一定是讓他多踢比賽。 但問(wèn)題是,如果僅僅是踢比賽,踢很多很多的比賽,但沒(méi)有去總結每場(chǎng)比賽中的得失,也沒(méi)人幫忙糾正他在比賽中的錯誤,那他可能就會(huì )走很多的彎路。 而如果球員踢的每場(chǎng)比賽都在賽后會(huì )形成一份報告,指出球員在本場(chǎng)比賽中犯的錯誤,以及如何避免這樣的錯誤,并把這些都拿出來(lái)讓大家一起討論,那是不是會(huì )有事半功倍的效果? 不夸張地說(shuō),前面閉著(zhù)眼勐踢的球員,踢100場(chǎng)比賽可能也沒(méi)有后者經(jīng)過(guò)科學(xué)分析改進(jìn)后的球員踢50場(chǎng)來(lái)的進(jìn)步明顯——除非你是那種悟性超強的天賦球員,但那是萬(wàn)中無(wú)一。 【話(huà)說(shuō),目前朗讀聽(tīng)書(shū)最好用的app,野果閱讀,.yeguoyuedu安裝最新版?!?/br> 就有點(diǎn)像學(xué)生考試。 你考完了,評分也下來(lái)了,可能是80分,也可能是90分。 但考完也就考完了,你甚至連錯題是哪些都沒(méi)去看,那下一次再錯的機率還是很大。 而如果老師評完卷后再把錯題跟學(xué)生一起分析一下錯在哪里,然后再改正,那他下一次再碰到這樣的題,就不容易出錯了。 因此,以潘毅為首的教練組就是這個(gè)“老師”,在每場(chǎng)比賽之后就會(huì )細心