第351章 與眾不同的訓練
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不時(shí)地叫停,然后把林加德,包括格納布里都叫到一旁開(kāi)小灶。 畢竟對于新加入球隊的球員,特別是進(jìn)攻球員而言,要完全理解和應用潘毅的這套進(jìn)攻體系,是需要時(shí)間的。 “我們的3-4-3體系,如果不是前場(chǎng)壓迫后得到的反擊機會(huì ),那么進(jìn)攻一般是從后場(chǎng)發(fā)起,并且守門(mén)員也會(huì )參與其中?!?/br> 潘毅講得很細: “這時(shí)三名中后衛會(huì )相應地拉開(kāi)空間,這樣即使面對對面的高位壓迫,在小范圍內也不造成局部人數上的劣勢。這當然也是三中衛體系最大的優(yōu)勢之一?!?/br> “由后場(chǎng)向前場(chǎng)出球的時(shí)候,后腰還是會(huì )占據中場(chǎng)中路的位置,而兩名邊翼衛會(huì )經(jīng)常性地內收,進(jìn)入后場(chǎng)的兩個(gè)半區,協(xié)助后場(chǎng)出球,這又是一個(gè)小范圍的四人組合?!?/br> “再到前場(chǎng),這就是你們兩個(gè)所在的位置了。你們除了要通過(guò)自己的個(gè)人能力來(lái)實(shí)現突破外,更主要的任務(wù)是要經(jīng)常拉邊或進(jìn)入中路?!?/br> “這里邊鋒拉邊最主要的作用,就是拉開(kāi)對手邊后衛和中后衛之間的肋部空檔,然后再看好機會(huì )到中路,并占據前場(chǎng)的兩個(gè)半區。在這個(gè)區域拿球后,再決定是分邊,滲透,內切射門(mén)還是45度傳中?!?/br> “這時(shí)候我們的中鋒也要能做到兩線(xiàn)之間的回撤拿球,禁區前的跑動(dòng)和策應,以及小禁區內的搶點(diǎn)和補射……當然這個(gè)是盧卡庫和班福德要做到的事?!?/br> “總之,我們就是要按這樣的推進(jìn),在對方后場(chǎng)建立人數優(yōu)勢,以形成壓迫?!?/br> “這時(shí)要時(shí)刻注意,堅持橫向不超過(guò)三個(gè)人縱向不超過(guò)兩個(gè)人的原則,通過(guò)和對空間合理的利用建立起局部的位置優(yōu)勢,再利用球員的個(gè)人能力優(yōu)勢創(chuàng )造機會(huì )對防守方的球門(mén)造成威脅……” 格納布里和林加德聽(tīng)得也是頻頻點(diǎn)頭。 雖然他們之前的教練也是大名鼎鼎的溫格和范加爾,但他們何嘗有聽(tīng)過(guò)這么高深的理論? 可以說(shuō),潘毅這種對技戰術(shù)的獨特認知和高深造詣,簡(jiǎn)直就是為這兩個(gè)年輕球員打開(kāi)了新的大門(mén)…… “好了,你們現在上去,跟老隊員們再進(jìn)行一次rondo訓練?!?/br> “訓練的時(shí)候一定要在心里想著(zhù)我說(shuō)的話(huà),想想如果是在正式比賽中碰到類(lèi)似的情形,你們應該要怎么做?!?/br> “一定要記住,在我這里,邊鋒就不僅僅是邊鋒了。它可以是下底傳中的傳統邊鋒,可以是朝肋部挺進(jìn)射門(mén)的內鋒,也可以是積極參與防守的邊后衛,更是可以迂回到中路的前腰!” “只要你們理解了這一點(diǎn),并在訓練中做到這一點(diǎn),那么,你們就可以在我的這支切爾西中真正找到自己的位置!” 說(shuō)完,潘毅輕輕拍了拍格納布里和林加德的肩膀:“一場(chǎng)比賽表現的好壞并不能說(shuō)明什么。足壇歷史上有過(guò)驚艷表現然后曇花一員多了去了,也有人首秀一塌糊涂但卻涅槃重生。只有在訓練中踏踏實(shí)實(shí),比賽中兢兢業(yè)業(yè),最后才能成為真正的球星!” 兩人都點(diǎn)點(diǎn)頭。 他們明白,這是主教練在鞭策他們呢。 在對曼聯(lián)的比賽上演帽子戲法后,對格納布里的贊譽(yù)也是如海水一般涌來(lái),作為主教練的潘毅當然也擔心自己弟子會(huì )不會(huì )因此而迷失自我。 而林加德的情況更復雜一些,他神一場(chǎng)鬼一場(chǎng),既有可能沉淪,也有可能驕傲…… 但他們也都明白,教練說(shuō)的對,一場(chǎng)比賽真的不能說(shuō)明什么。 有時(shí)候就是因為狀態(tài)特別好,有時(shí)候是因為對手特別拉垮,有時(shí)候純粹是因為運氣好…… 而只有在訓練中付出努力,認真對待每一場(chǎng)比賽,才能把那些不穩定的因素都拋除掉,變成一個(gè)真正有實(shí)力的、可以在大部分比賽中發(fā)揮出色的球星! 就拿現在的世界足壇來(lái)說(shuō)就是—— 每年被稱(chēng)為“新梅西”,“新c羅”的球員有多少? 真是數也數不清。 但最后能達到梅羅這種檔次的有多少? 零。一個(gè)都沒(méi)有。 天賦?要經(jīng)過(guò)不懈的努力,把它兌現出來(lái)的才叫天賦! (本章完)