根本未能看見(jiàn)那絲陰險的面容閃過(guò)女子臉龐。

    退出門(mén)朝著(zhù)第四間練習室走去。

    ~

    二十幾坪的練習室，被分為左右兩側。貼上壁紙的右側擺上沙發(fā)與簡(jiǎn)單的家具，成為客廳的場(chǎng)景。左側則是一張潔白的單人床，附有護欄，床頭的電子儀器十分真實(shí)，也許根本是醫院借來(lái)的。

    宋海妮一開(kāi)始還不懂這是為什么，不是只演一幕嗎？如今她已經(jīng)清楚了。不是一幕而是一劇。

    出演者就只有兩人，彭彧和杜曉霜，就是場(chǎng)景也只有兩處，這樣的劇本雖然單薄，反倒顯示出導者的功力。

    她從劇初就在了，如今第四練習室外人滿(mǎn)為患，每個(gè)人議論紛紛。

    這是一齣兄妹劇，彭老師飾演的是兄長(cháng)，杜曉霜則是meimei，不過(guò)這兩個(gè)人確實(shí)有幾分神似。

    劇情內心戲偏多，多半採用客廳內，彭老師講述學(xué)校的經(jīng)歷，然后杜曉霜出現引發(fā)衝突。

    是個(gè)黑暗的小劇場(chǎng)，卻又寫(xiě)實(shí)的讓人回憶起不堪的兒時(shí)。

    他在學(xué)校是個(gè)毫無(wú)存在感的人，這點(diǎn)在第一段的自述中已經(jīng)道出。

    「他們總能自然而然的成為朋友，而我就不能。我像是被禁錮在牢籠，看著(zhù)他們的快樂(lè )?！?/br>
    即使是這樣一個(gè)人，他還是不停告知他的meimei，學(xué)校有多好，甚至說(shuō)謊。

    「你要去，一定要。你會(huì )愛(ài)上那里的，每節下課都鬧哄哄的，放學(xué)時(shí)間結伴回家。哥哥有時(shí)晚些回來(lái)就是因為和他們玩到忘了時(shí)間?！?/br>
    曉霜飾演的meimei，當時(shí)是半信半疑，而角設大概是懵懂的年紀，因此該全盤(pán)相信才對。

    演員必須融入劇情，宋海妮不知道兩人如何套入劇情的，但是杜曉霜已經(jīng)在哀傷了。

    也許故事將峰回路轉，但不論如何，演員不能預先告知觀(guān)眾未來(lái)走向，應該說(shuō)開(kāi)心時(shí)必須把開(kāi)新發(fā)揮，難過(guò)時(shí)用難過(guò)渲染觀(guān)眾。

    第一轉章是meimei進(jìn)了學(xué)校，扮演哥哥的角色，再度用自述方式道出目前的狀況。

    「我是不是做了什么？為什么被大家討厭？明明和過(guò)去一樣，什么也沒(méi)做??！」

    即使如此他還是告訴meimei，學(xué)校的好。故事中感覺(jué)是小學(xué)，但是沒(méi)有父母親的出現，也許是人數和劇本需要，被他省略了。

    隨后延伸到哥哥遭到霸凌，擔心自己會(huì )成為meimei不愿去學(xué)校的理由，開(kāi)始冷落meimei。在這一段杜曉霜以激烈的口吻逼問(wèn)兄長(cháng)，甚至是放低身態(tài)，但身為哥哥的一方說(shuō)什么也不開(kāi)口。

    本來(lái)親密的兄妹漸行漸遠，到了最后互相無(wú)視，可是兩者又開(kāi)始各自的獨白，兄長(cháng)暗暗關(guān)心著(zhù)meimei，而meimei總是在無(wú)視后暗自啜泣。

    故事一路導向悲劇，雖然彭彧說(shuō)它會(huì )是喜劇，但是太過(guò)黑暗，而且杜曉霜就是全然喜劇都能演壞，如今編排齣這種會(huì )有重大轉折的戲曲，她真的能辦到嗎？

    音響一聲尖銳的煞車(chē)聲，彭彧在同時(shí)按下燈的開(kāi)關(guān)象徵換幕。

    左側的點(diǎn)亮了一盞小燈，曉霜照著(zhù)氧氣罩，心電圖上的跳動(dòng)聲嗶嗶的響著(zhù)。