陸典仗過(guò)來(lái)的目的主要是為自家孩子撐腰，但聽(tīng)京知縣說(shuō)那肇事的小子是他兒子，氣勢頓時(shí)弱了。

    京鐘寬拜訪(fǎng)興王不得，屬于正常情況，興王完全可以給知縣擺架子，但興王府屬官則沒(méi)那資格。

    本身要在安陸這地方長(cháng)久生活，需仰仗當地父母官。

    興王脫離地方政治體系，你一介王府屬吏，本身權限僅限于興王府這一畝三分地，若得罪地方官，以后還混不混？

    縣衙皂隸天天到你家里找麻煩，就問(wèn)你受不受得了？

    靠興王府撐腰？

    興王才沒(méi)工夫管你的閑事！

    張佐笑著(zhù)跟京鐘寬寒暄，隨后表示選拔即將開(kāi)始，委婉地下達了逐客令。

    京鐘寬并非不識相之人，給了兒子一個(gè)堅定的眼神，隨后便在陸典仗等人陪同下，往王府東門(mén)而去。

    選拔考試在張佐再出現時(shí)開(kāi)始。

    此時(shí)那些王府侍衛已搬來(lái)一張張桌子，擺在大榆樹(shù)的樹(shù)蔭下，每?jì)蓚€(gè)孩子坐一張，全是小長(cháng)桌，沒(méi)有設凳子，桌上擺好筆墨紙硯，以這些孩子的身高，基本只能站著(zhù)寫(xiě)字。

    對于前來(lái)應選的孩童而言，筆試基本能預料到，但還是有些茫然不知所措。

    比如陸家那個(gè)四歲稚子，頭堪堪露出桌面，手里高高舉著(zhù)根毛筆，估計寫(xiě)什么都看不到，好在侍立一旁的侍衛護犢子，趕緊給他找來(lái)塊石頭墊著(zhù)。

    跟朱浩同桌的乃是京知縣的兒子。

    “小小年歲就來(lái)應選，太過(guò)自不量力……丁點(diǎn)兒大的孩子認識幾個(gè)字就算不錯了，還讓他書(shū)寫(xiě)？哼！”

    京公子明顯對陸家小子很不屑。

    沒(méi)辦法，誰(shuí)讓人家是知縣家公子？昨晚他老爹還特別設宴款待王府幾名官員，讓關(guān)照一下自己兒子。

    張佐走到大榆樹(shù)下，笑道：“你們前來(lái)應選王府伴讀，想來(lái)已做好萬(wàn)全準備，現在就出題……聽(tīng)好了，且把《論語(yǔ)》前十句默寫(xiě)下來(lái)，字跡一定要工整，不能有偏差……”

    這邊張佐的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，京公子已經(jīng)開(kāi)始做題。

    這就叫先下手為強。

    默寫(xiě)可能是最沒(méi)有技術(shù)含量的考試，全憑知識底蘊，寫(xiě)得越快越工整，沒(méi)有謬誤最佳，聽(tīng)明白題目后，自不用再聽(tīng)接下來(lái)的廢話(huà)。

    對在場(chǎng)考生來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)考試并不難，一個(gè)個(gè)開(kāi)始落筆。朱浩屬于那種比較有閑情逸致的，還有心思觀(guān)察一下在場(chǎng)各位“考友”的狀態(tài)，以此判斷形勢。他最關(guān)心的便是兩個(gè)關(guān)系戶(hù)——京公子和陸家那位小少爺。

    這道題目對于一個(gè)四歲的孩子來(lái)說(shuō)屬于嚴重“超綱”，但陸家少爺依然拿起筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

    有古怪！

    莫不是有人泄露了題目，讓他可以提前做準備？

    ……

    ……

    《論語(yǔ)》前十句，怎樣才算一句，這是個(gè)問(wèn)題。

    這時(shí)代沒(méi)有標點(diǎn)符號，圣人言論不能停頓，連科舉考試中出截搭題，也不能隨便