一行穿過(guò)西院外廊道，一路來(lái)到興王府內宮西角門(mén)，入內后是一條長(cháng)長(cháng)的夾道，夾道盡頭的門(mén)通向王府正殿，而西側有四個(gè)月門(mén)，入內后分別是幾個(gè)院子，全都是四合院布局。

    徑直走到最后一個(gè)院子，門(mén)口有侍衛把守，陸松跟侍衛打了個(gè)招呼，隨即把三個(gè)小的帶了進(jìn)去。

    “在這里等著(zhù)，哪兒都不許去?！?/br>
    陸松交待后出門(mén)，看來(lái)是要去迎教習和世子前來(lái)。

    但朱浩揣測，朱厚熜暫且不會(huì )出現在這里，王府既然對他有防備，大概率會(huì )以朱三假冒王府世子，繼續麻痹潛伏于王府內刺探情報的錦衣衛密探。

    朱浩問(wèn)道：“陸炳，你們平時(shí)就在這里讀書(shū)？”

    陸炳沒(méi)什么心機，直言不諱：“不全在這里，有的時(shí)候在書(shū)堂那邊……”

    朱浩點(diǎn)頭，心中大致有數了，王府這邊因為有伴讀入王府讀書(shū)，可能臨時(shí)把朱三和朱四分開(kāi)授課。

    真正的世子朱厚熜被保護得很?chē)烂?，至于朱三則充當炮灰，隨意到王府各處亮相，充分吸引外界火力。

    京泓來(lái)到房間里一張課桌前,自書(shū)包里拿出書(shū)本，搖頭晃腦地背誦起文章,一看就是個(gè)“好學(xué)生”。

    朱浩跟陸炳一樣,待在外邊的院子。

    陸炳問(wèn)東問(wèn)西,詢(xún)問(wèn)得最多的是那些已經(jīng)葬身火海的走馬燈，想讓朱浩再帶幾盞走馬燈到王府來(lái)。

    但陸炳不知道的是,這小玩意兒已被王府明令禁止帶入，陸松告誡朱浩，除了夜晚點(diǎn)燈,其他時(shí)候不允許接觸明火。

    就連朱浩以后想用硝石來(lái)制冰，都會(huì )有極大的麻煩，自場(chǎng)大火發(fā)生后，王府對他的戒備加深了。

    ……

    ……

    等了很久,朱三終于來(lái)了。

    朱三還是一身男童裝扮，見(jiàn)到朱浩咧嘴一笑，露出皓齒：“朱浩，你沒(méi)死??？”

    這種特殊的打招呼方式,即便是先進(jìn)書(shū)舍讀書(shū)的京泓都不由側目,世子這是不懂人情世故？跟人打招呼……怎么跟詛咒人家早死一樣？

    朱浩嘆道：“命硬，沒(méi)死成,這叫大難不死必有后福?！?/br>
    朱三啐了一口：“什么大難不死必有后福,我看是好人命不長(cháng)禍害留千年……阿炳,去里邊給我搬張椅子來(lái)?！?/br>
    陸炳聽(tīng)朱三稱(chēng)呼自己“阿炳”，心有不滿(mǎn)也不敢說(shuō)什么,徑直入學(xué)舍搬椅子,屋子里傳來(lái)京泓的聲音：“先生快來(lái)了，趕緊溫習功課??！”

    朱三笑著(zhù)打趣：“小京子,你還是這么愛(ài)學(xué)習，不過(guò)你不用裝樣子給我看，隋先生今天不會(huì )來(lái),讓我們自行溫習功課……他人都不來(lái),我們溫習個(gè)什么勁兒？等來(lái)了以后再說(shuō)吧……”

    對于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有老師盯著(zhù),當然是要找機會(huì )玩耍。

    朱三只是個(gè)小女孩,生下來(lái)就是郡主,只要王朝不傾覆,一輩子衣食無(wú)憂(yōu)，學(xué)那么多詩(shī)詞文章干嘛？

    王府把所有教育資源都放到了朱四身上，現在這院子是一個(gè)假世子加個(gè)相當于家生子的陸炳，再有兩個(gè)從外面招進(jìn)來(lái)的伴讀，王府隨便讓先生教導點(diǎn)什么就是，難道真要請名師輪流對你們進(jìn)行輔導？

    想多了吧！

    朱三只以為隋公言有事，朱浩卻知道，隋公言多半是教授朱四學(xué)問(wèn)去了，幾個(gè)小的放任自流。

    “喂，朱浩,你現在還有冰激凌嗎？這些天我一直都在回味那美妙的滋味……太好吃了?！?/br>
    朱三眼巴巴望著(zhù)朱浩。

    本來(lái)京泓和陸炳很好奇，為何朱三對他們沒(méi)好氣，對朱浩則是一副和