82.口哨聲
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曼妥思的壞消息很要命。 在長(cháng)達一萬(wàn)年的記憶里撈取有用的記憶,怎么看都是大海撈針的愚蠢之舉。 但要是想要讓強化手術(shù)達成完滿(mǎn),那就不得不這么走下去。 而考慮到曼妥思的估計里,藍恩想要接收記憶,還要考慮到人格穩固程度跟大腦承受能力。 那就更是少不了休養的時(shí)間。 換算下來(lái),就算是把獵魔人壽終正寢的幾百年歲月全用到“記憶探索”里,估計起到的作用也是九牛一毛。 而得到好消息,緊接著(zhù)又得到壞消息的藍恩,先是沖艾麗婭點(diǎn)點(diǎn)頭,安慰了一下驚慌的小姑娘。 沉默片刻后,大腦運轉思索著(zhù)。 才在腦海里跟曼妥思再次對話(huà)。 “先問(wèn)個(gè)問(wèn)題,曼妥思?!?/br> “您請說(shuō)?!?/br> “人聯(lián)教育法規定了孩子必須學(xué)什么,不能學(xué)什么了嗎?” 生物智腦的語(yǔ)氣一滯,似乎是沒(méi)想到藍恩會(huì )問(wèn)這種問(wèn)題。 但它在自己的底層系統里,一直都深刻著(zhù)教育法的規定。 所以這會(huì )兒回答得很流利。 “人聯(lián)教育法規定了一部分必學(xué)科目,也有一部分禁止傳播的非法知識,具體目錄有......” 一大串目錄在藍恩的視網(wǎng)膜上刷新,就像是數據組成的瀑布。 人眼根本反應不過(guò)來(lái)。 藍恩捏捏鼻梁,無(wú)奈地說(shuō)。 “簡(jiǎn)單點(diǎn)問(wèn)吧,曼妥思......【戰斗】與【生化知識】,算是可學(xué)習項目嗎?在這兩項上取得的學(xué)術(shù)成績(jì),能否成為我進(jìn)行學(xué)術(shù)考級,進(jìn)而提升生物智腦權限的憑據?” 藍恩的想法很簡(jiǎn)單。 人體強化手術(shù)的被執行者一般都是戰士,所以關(guān)于【戰斗】的記憶肯定是不缺的。 而由于這份基因種子的本身特性,【生化知識】也在各代星際戰士身上發(fā)揚光大,并且本身也是自己的目標。 從長(cháng)達一萬(wàn)年的記憶之海里撈點(diǎn)東西,作為學(xué)習資料。 然后通過(guò)學(xué)業(yè)水平測試,取得高級智腦權限,開(kāi)放更多算力上限,直到曼妥思有能力把雜亂的記憶做成檢索式搜索引擎。 然后就能更有效率的學(xué)習、考級、升級...... 良性循環(huán)這不就有了嗎! “嗚......” 縱然是在算力被大幅度占用的情況下,曼妥思的聲音仍能聽(tīng)出一絲錯愕。 這個(gè)bug,擱它身上大抵是卡不出來(lái)的。 “【戰斗】項目,是人聯(lián)軍校項目,在智腦不連接軍校的情況下不與開(kāi)放?!旧R】則被歸類(lèi)在醫學(xué)部與科學(xué)發(fā)展部下,沒(méi)有登記不與開(kāi)放?!?/br> 這里的‘登記’,在身處人聯(lián)大網(wǎng)絡(luò )的環(huán)境下,可能是打個(gè)對鉤、告知一下就能完事。 但對藍恩來(lái)說(shuō)......人聯(lián)大網(wǎng)絡(luò )?你給我個(gè)局域網(wǎng)我都能爽一輩子! 但腦子活泛就有腦子活泛的玩法。 藍恩:“【戰斗】被管控,這很正常。但是【觀(guān)賞性戰斗】,或者說(shuō)【儀式性戰斗】呢?” 看剛才記憶里那個(gè)星際戰士的樣子,你說(shuō)他不會(huì )觀(guān)賞性戰斗,藍恩是一點(diǎn)不信。 那家伙都把“美感”練進(jìn)骨子里了! 而根據今天才知道的,基因種子的遺傳特性,名為【帝皇之子】的軍團里八成都該是戰斗藝術(shù)大師才對! 曼妥思:“......這兩個(gè)項目更多時(shí)候是被歸類(lèi)為【表演】或者【禮儀】的子項目,確實(shí)不受約束?!?/br> “那么,我現在的智腦運行模式是【異星求生】,身處險惡又陌生的外星環(huán)境,通過(guò)極高的天賦自學(xué)【生化知識】,保證自身的生存與發(fā)展。這種情況在人聯(lián)是不可接受的嗎?” 曼妥思沉默了一會(huì )兒,似乎是在邏輯里查找教育法相關(guān)法案。 “......【異星求生模式】成功越過(guò)教育法第七十四條第五小項所規定的知識受限傳播條例,【生化知識】學(xué)習權限向主體開(kāi)放?!?/br> 不知怎的,藍恩感覺(jué)在