霧隱作為五大忍村之一，自然十分重視自己家的尾獸，事實(shí)上從很早之前他們就派遣搜索小隊潛入火之國去調查三尾的消息了，然而調查來(lái)調查去，至今為止一直沒(méi)什么結果。

    三尾死了也有四五年了，按理說(shuō)早就該復活了，可它為什么不復活呢？人家霧隱也不是傻子，很快他們就明白了原因所在——三尾不是一直沒(méi)復活，而是復活了但沒(méi)找到。

    再問(wèn)為什么沒(méi)找到的話(huà)……好吧，不用問(wèn)了，找木葉就行了。

    木葉這邊還挺講道理的，算是很給霧隱面子，既然他們詢(xún)問(wèn)了，那木葉直接決定歸還三尾……研究研究就行了，留太多尾獸實(shí)在沒(méi)什么用，反而容易砸在手里。

    于是羽原接手了送還三尾的任務(wù)。

    至于三尾身上的小小損傷，想必霧隱是不會(huì )在意的。

    羽原其實(shí)不想往水之國跑一趟，這時(shí)候他確實(shí)是想在木葉一心一意搞建設的。在此前他提交的計劃書(shū)中，他是希望火影能夠拿出一部分能夠常規使用的忍術(shù)，來(lái)供一般忍者進(jìn)行學(xué)習……積分兌換也好，功勞兌換也罷，總之是為忍者們提供一個(gè)更系統的學(xué)習通道。

    木葉的忍者學(xué)校，教的都是非?；A的東西，真正涉及忍術(shù)和遁術(shù)的內容很少，忍者的真正快速成長(cháng)階段是畢業(yè)加入小隊之后，隊長(cháng)的教授時(shí)期。

    按理來(lái)說(shuō)，這種小班教學(xué)應該是一種很優(yōu)秀的人才培養方式才對，然而這種情況下忍者如何成長(cháng)完全取決于帶隊忍者的水平，如果帶隊的是上忍的話(huà)，那他的教育或許很不錯，但如果帶隊忍者是中忍呢？

    況且不是所有上忍都適合當老師，卡卡西在帶領(lǐng)第七班的過(guò)程之中，教過(guò)鳴人很多東西嗎……在小隊階段，隊長(cháng)的教育內容說(shuō)白了其實(shí)不是教小隊成員增加實(shí)力，而是教菜鳥(niǎo)們如何做忍者，這兩者之間區別還是挺大的。

    羽原的計劃之中想要更大范圍內實(shí)現術(shù)的擴散,其實(shí)針對的其實(shí)也不是新鮮出鍋的下忍,而是相對成熟的中忍,從年齡上來(lái)說(shuō)，這應該是對20歲以上的忍者提供幫助……比較成熟的忍者已經(jīng)明白自己的優(yōu)劣，也知道該學(xué)什么不該學(xué)什么了,而不是亂學(xué)一氣。

    中忍，理論上很多術(shù)都可以學(xué)了,水木都敢策劃偷取封印之書(shū),可見(jiàn)大家的心都很大。那么問(wèn)題來(lái)了,木葉忍者整體實(shí)力增強明明是一件好事，可為什么三代火影在對待羽原的建議的時(shí)候會(huì )顯得格外謹慎呢？

    大概會(huì )覺(jué)得這會(huì )影響木葉的穩定吧,羽原有羽原的打算，火影有火影的考量。

    總之這件事只能先放在一邊，羽原開(kāi)始思考接下來(lái)了該怎么讓某個(gè)村外基地保持安全……醍醐的本體不待在木葉沒(méi)有任何關(guān)系,只要是她查克拉蔓延到的地方,她的分身都能進(jìn)行活動(dòng),關(guān)鍵是村外的安全問(wèn)題。

    結界大陣,這自然不必卻說(shuō)，除此之外還得將這個(gè)結界隱藏起來(lái)……羽原的思路還是比較清醒的。

    “羽原,差不多要出發(fā)了?！笨ㄎ髡泻袅擞鹪宦?，護送三尾的三人小隊已經(jīng)完成了集結。

    “來(lái)了?！?/br>
    羽原背起劍匣匆匆下樓，然后他在自己家門(mén)口看到了卡卡西和天藏……這屬于曾經(jīng)的出使小隊再集結。

    不過(guò)相當于此前的幼兒園大小班,到了兩年之后的現在，因為年齡的增長(cháng),這個(gè)三人小組看起來(lái)正常了許多……嗯