br>    天才的思維，不應以常人思維衡量。

    如果是杜必書(shū)敢在這里賣(mài)關(guān)子，蘇茹絕對不會(huì )這樣慣著(zhù)杜必書(shū)，而是會(huì )連哄帶嚇的套話(huà)。

    但當陸淵在這里賣(mài)關(guān)子...

    蘇茹覺(jué)得，上述那種方法很可能無(wú)效。

    因此，蘇茹也就順了田不易的意思，默默容忍著(zhù)愛(ài)女心切的田不易，派杜必書(shū)這個(gè)老六去招呼田靈兒，然后繼續默默的放下了快子。

    而遠在后院的田靈兒，此時(shí)卻餓的肚子咕咕叫，無(wú)聊的拿起瓶子里的花，順手揪了起來(lái)。

    “說(shuō)實(shí)話(huà)...”

    (本章未完！)

    383.天大地大，吃飯最大

    “不說(shuō)實(shí)話(huà)...”

    “說(shuō)實(shí)話(huà)...”

    “不說(shuō)實(shí)話(huà)...”

    “說(shuō)實(shí)話(huà)...”

    “??！好無(wú)聊啊...”

    把花瓣揪到了僅剩三片的時(shí)候，田靈兒已經(jīng)不想再去揪了，順手把花又插回了花瓶里，癱在床上，苦惱的望著(zhù)屋頂的大梁。

    但就在這時(shí)，房門(mén)卻被驟然拍響了。

    毫無(wú)心理準備的田靈兒頓時(shí)被嚇得一個(gè)激靈，從床上坐了起來(lái)，然后跳到地上，跑到了門(mén)邊拉開(kāi)了門(mén)。

    “六師兄？你來(lái)干什么？”

    田靈兒狐疑的看著(zhù)杜必書(shū)。

    說(shuō)實(shí)話(huà)，她原以為是她娘蘇茹退讓了一步，才來(lái)叫她的，未曾想到，竟然是杜必書(shū)這個(gè)六師兄前來(lái)。

    但問(wèn)題是兩者今天都沒(méi)碰過(guò)面。

    六師兄是怎么知道她被關(guān)禁閉的？

    不過(guò)和宋大仁這塊木頭不同，杜必書(shū)的口齒倒是伶俐的很，三下五除二，就把整件事情給概括了一下，然后簡(jiǎn)潔的和田靈兒講述了一下。

    田靈兒頓時(shí)就愣在了原地。

    在她想象中，陸淵這個(gè)小師弟應該是很討厭她這個(gè)師姐才對。

    因為她這個(gè)師姐很不講理，喜歡耍小孩子脾氣，甚至還在言語(yǔ)中較為直接的攻擊了陸淵，表示沒(méi)有人會(huì )喜歡陸淵這種她臆想出來(lái)的情況。

    而且，在事后她也就直接跑了，甚至都沒(méi)和陸淵道謝亦或是道歉，若是整體總結下來(lái)，她可謂是無(wú)理取鬧到了極致。

    在這種情況下，將心比心，田靈兒覺(jué)得陸淵也不應該為她辯解，而是應該默不作聲的保持沉默，看著(zhù)她受到應有的懲罰，躲在一旁幸災樂(lè )禍。

    但...

    為什么他如此的能包容我？

    田靈兒的小腦瓜想不明白這個(gè)問(wèn)題。

    而以田靈兒?jiǎn)渭兊乃枷?，也不?huì )進(jìn)行自我攻略。

    田靈兒只是覺(jué)得愧疚，一股難言的不解和愧疚席卷上了她的心頭，甚至剝奪了她說(shuō)話(huà)的能力，讓她一時(shí)間不知道該開(kāi)口說(shuō)什么比較好。

    所以，田靈兒就很自然的愣在了原地。

    但杜必書(shū)可沒(méi)有發(fā)愣。

    看見(jiàn)田靈兒的狀態(tài)不對勁后，杜必書(shū)也只好耐心的蹲下身，伸出手在小師妹的眼前晃了晃，然后提醒道：

    “小師妹，沒(méi)什么事就走吧！”

    “師父和師娘還在等著(zhù)我們呢！”

    “不過(guò)，這次的錯誤有小師弟幫你一起扛著(zhù)，師娘應該也不會(huì )太過(guò)分的懲罰你，但作為一名師姐，你可要好好的照顧咱們這名小師弟，讓師弟幫師姐分擔懲罰，可不是一名合格的師兄師姐該做的事?！?/br>
    出于身份，杜必書(shū)才這樣提醒了一句。

    因為在田靈兒面前，他就是師兄。

    如果他犯了什么錯，肯定沒(méi)有田