卻過(guò)的很慢。

    天天被揍，誰(shuí)也不會(huì )開(kāi)心。

    好在，如今挨揍是為了未來(lái)能揍別人。

    七脈會(huì )武的臺上，雖然存在著(zhù)點(diǎn)到為止的說(shuō)法，但可不存在手下留情一說(shuō)，該怎么打還是會(huì )怎么打。

    但若是說(shuō)，在宋大仁等一眾師兄弟的感知中，這六天的時(shí)間過(guò)的極其緩慢；那么在田靈兒的感知中，這六天的時(shí)間幾乎被她過(guò)成了一年之久。

    時(shí)間太短。

    陸雪琪的事又無(wú)法避免。

    留給陸淵的，只剩六天。

    因此，陸淵只能選擇粗暴式的教學(xué)。

    第一天，上午，講理論。

    把自身對火之規則的所有感悟，一股腦的灌輸給了田靈兒，考慮到田靈兒暫時(shí)記不下來(lái)這么多，陸淵還極其貼心的給田靈兒準備了筆記本。

    陸淵在上面講，天馬行空的講。

    田靈兒在下面記，手抽筋的記。

    第一天上午完結，田靈兒的桌子上就多出了三本厚厚的筆記本，其中兩本已經(jīng)被使用完，一本只記了一半多。

    而后，下午，就是實(shí)戰。

    陸淵出題，田靈兒動(dòng)手。

    第一天，田靈兒只通過(guò)了第一關(guān)。

    因為第二關(guān)，陸淵考的是讓田靈兒用火截斷一條小河三分鐘，田靈兒到最后都沒(méi)達到這個(gè)目標的十分之一。

    按理說(shuō)，第二天應該鞏固理論，并且繼續第一天的考核。

    田靈兒也是這么想的。

    但很快，田靈兒就發(fā)覺(jué)自己錯的離譜。

    陸淵根本沒(méi)給她鞏固理論！

    這一次，上來(lái)就是講起了水之規則！

    根本不存在觸類(lèi)旁通一說(shuō)。

    所以，在第二天上午過(guò)后，田靈兒的桌子上又多了三本厚厚的筆記，其中兩本都已經(jīng)寫(xiě)完，一本也剩了一半。

    最讓田靈兒懵逼的，還不是這個(gè)。

    最讓田靈兒懵逼的，其實(shí)是陸淵在下午出的考題特別違反常理：用水擊穿一塊五米高三米厚的巨石。

    田靈兒當場(chǎng)就懵了。

    畢竟，第一天的理論還沒(méi)消化完，第二天的理論就更只是記了個(gè)大概，別說(shuō)活學(xué)活用了，陸淵讓田靈兒翻筆記找，田靈兒翻了十分鐘都沒(méi)找到該如何處理這個(gè)問(wèn)題。

    最后，陸淵只能黑著(zhù)臉，把筆記拿過(guò)來(lái)翻好，再遞給田靈兒，從小河里凝聚出一根沒(méi)有盡頭的水線(xiàn)，用旋轉的方式，不斷沖擊巨石的一點(diǎn)，給田靈兒親身演示了一下這個(gè)考題的解法。

    第二天，田靈兒一關(guān)沒(méi)過(guò)。

    晚上回去睡覺(jué)，整個(gè)人都是懵的。

    而第三天，陸淵講起了土之規則。

    這一次，田靈兒的筆記多了四本。

    因為陸淵對于土的掌握度比較高。

    可惜，田靈兒依舊是湖里湖涂的。

    除了第一關(guān)把石頭化作泥土外，其余的所有關(guān)卡全部失敗，被陸淵手把手帶著(zhù)cao作了一遍后，天也就黑了下來(lái)。

    說(shuō)實(shí)話(huà)。

    也就是陸淵目前沒(méi)有時(shí)間之力。

    要是有，陸淵都敢創(chuàng )造個(gè)時(shí)域，把這六天的時(shí)間無(wú)限制的延長(cháng)，確保田靈兒能達到最基礎的水準。

    可惜，想象終究只是想象。

    雖然田靈兒的進(jìn)度很糟心，但陸淵是一個(gè)理智的人，知道田靈兒進(jìn)度緩慢的這件事不能怪田靈兒。

    所以，也就只能硬著(zhù)頭皮教。

    第四天，陸淵講木之規則。

    第五天，陸淵講風(fēng)雷規則。

    第六天，陸淵講空間規則。

    可以說(shuō)，越往后就越難。

    前四天，好歹能看見(jiàn)。

    第五天，完全就是盲人摸象。

    田靈兒是做也不會(huì )做，看也看不懂。

    風(fēng)無(wú)形無(wú)相，雷爆裂炫目。

    這兩種東西，都不是容易cao控的。

    和水火土木這四種規則，完全不同。

    而第六天的空間一上來(lái)...

    說(shuō)實(shí)話(huà)，田靈兒一整天都是懵的。

    陸淵一揮手，遠處的瀑布就裂了。