“怎么了，前輩？”

    “不打光擊球了嗎？”

    這一次平等院沒(méi)有再用發(fā)球打“光擊球”。

    “因為那對你小子沒(méi)作用啊?！?/br>
    被挪喻了一句，平等院也沒(méi)有生氣，而是回應著(zhù)。

    “這么明事理還真是難對付啊?！?/br>
    “我倒更希望遇到死腦筋莽起來(lái)的人?！?/br>
    雖然嘴上不饒人，但白津還是知道平等院選擇了正確的做法。

    他的很多招式是很強，但也有著(zhù)相應的弱點(diǎn)存在。

    比如說(shuō)爆流破這一招就需要對手使出特定的招式才能使用，而不是無(wú)腦就能打出來(lái)的。

    平等院如果只是打個(gè)平a，那他也做不到用爆流破去反擊。

    這就是局限性問(wèn)題，很多情況不滿(mǎn)足發(fā)動(dòng)條件，那也就沒(méi)有使用的機會(huì )。

    更何況.

    “喂，小子，你的動(dòng)作還是有點(diǎn)慢啊?！?/br>
    眼看白津把球打了回來(lái)，平等院沖上前打出了截擊笑道。

    “你也就這個(gè)年齡能多笑笑了，大叔”

    “大大.大叔？”

    聽(tīng)到對方的回話(huà)，平等院嘴角抽了抽，他現在的樣貌怎么看都不是什么中年人吧？

    真要講應該是對著(zhù)鬼才能這么稱(chēng)呼.他又不是什么外貌著(zhù)急的高中生。

    “嗯？”

    像是察覺(jué)到平等院那微妙的想法，鬼露出了嚴肅的表情。

    “砰??！”

    “砰??！”

    “砰??！”

    來(lái)往不斷擊打著(zhù)，兩人都很默契的沒(méi)有用任何的招式。

    平等院是沒(méi)得用，而白津是不想用，哪怕是千鳥(niǎo)之流的招式都不打算用。

    在連續打了數十球后，兩人竟然依然在這一分僵持不下。

    “那個(gè)小子，竟然跟得上平等院的動(dòng)作?！?/br>
    只是初次接觸，但這樣的選手，鬼還是第一次見(jiàn)。

    雖然平等院沒(méi)有拿出全部的實(shí)力去應對，但以國中生的身份做到這種地步值得稱(chēng)贊了。

    “嘿，怎么了？要不行了？”

    “我可要再加大力度了！”

    絲毫沒(méi)有任何疲勞，平等院保持著(zhù)最初的狀態(tài)開(kāi)心的喊道。

    下一次的擊球，他開(kāi)始提升力道。

    “嘖，老東西！來(lái)騙來(lái)偷襲是吧？”

    眼看網(wǎng)球那飆升的速度，白津站位到指定地點(diǎn)，單手回擊的同時(shí)罵罵咧咧道。

    “伱從剛才就在說(shuō)什么胡話(huà)？”

    “我勸你好自為之！”

    “不服氣就出招啊?！?/br>
    “我偏不”

    赤司坐在裁判位上，看著(zhù)兩人那幼稚的交流，想到了小學(xué)生之間的互懟現象。

    莫名的滑稽.

    但不得不說(shuō)，赤司還是從這一場(chǎng)對抗中感受到了平等院的厲害之處。

    排除掉那未完善的光擊球，他本身的身體能力是很優(yōu)越的。

    這從拉鋸戰之中就能很明顯看得出來(lái)。

    打了這么久，平等院甚至沒(méi)有怎么流過(guò)汗，相反白津還要調整呼吸，盡可能的減輕自己體力的消耗。

    這種情況，就跟對抗高爾吉亞、錫伯、納什是一樣的。

    高中生因為比他們多鍛煉兩三年的緣故，身體的基礎過(guò)于厚實(shí)了。

    他們如果想贏(yíng)過(guò)這樣的高中生，壓根不能考慮以身體能力的短板去以卵擊石。

    因為無(wú)論怎樣，人家的體力、耐力等素養是絕對超越你的。

    打持久戰或者對抗，高中生對國中生天然就有很強的優(yōu)勢。