然后，島嶼開(kāi)始變得龐大，甚至互相接壤在一塊，而我們這些神則開(kāi)始縮小，週圍的一切開(kāi)始變得龐大，任何的創(chuàng )造之力都受到了限制，為了維持這個(gè)世界的平衡，眾神成了時(shí)間神殿制度下的群犧牲者?！拱⒉畟愃雇?zhù)自己的手，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了背痛，而普霖斯也對著(zhù)涅瓦洛閉眼搖頭，阿伯倫斯無(wú)奈地說(shuō)道：「我們結束了一個(gè)時(shí)代，這個(gè)世界迎來(lái)了一個(gè)新的時(shí)代?！?/br>
    普霖斯點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：「在黃昏之日，阿伯倫斯發(fā)現了時(shí)間神殿的殘缺，這座神殿從建造完成的那一刻便開(kāi)始崩壞，于是在眾神一個(gè)接著(zhù)一個(gè)殞落的那段日子，阿伯倫斯想盡了辦法維持自己殘缺的生命和人格，還有妳以及亞德羅蘭的代言人?！?/br>
    「在我以為普霖斯也殞落之后，這世界上只剩下我，我親眼看著(zhù)這個(gè)世界的物種經(jīng)歷了滅絕和重生，自然開(kāi)始蘊育出我們從未見(jiàn)過(guò)的新物種，而龍族是其中的佼佼者，我親身經(jīng)歷過(guò)長(cháng)達六千七百多年的龍族統治時(shí)期?！?/br>
    在龍族時(shí)代的末期，人類(lèi)與矮人建造的伊古菲莽帝國開(kāi)始興盛，不過(guò)在當時(shí)這不過(guò)是西大陸上一個(gè)為了方便生存、技術(shù)交流而成立的組織，直到阿伯倫斯找到了機會(huì )介入影響，一步步用不屬于人類(lèi)的科技，引導著(zhù)這個(gè)文明走向輝煌，他奪走了伊古菲莽皇帝的人格，就為了一次能召喚出時(shí)間神殿的機會(huì )。

    而他一手養大的母龍也在他的暗地幫助之下成為了龍皇，龍皇引導著(zhù)龍群和伊古菲莽帝國戰爭，大規模的作戰引發(fā)了環(huán)境變化的連鎖反應，用人類(lèi)的說(shuō)法就是不符合自然邏輯的環(huán)境變化，這樣的環(huán)境導致了魔法陣的重要建筑的神器核心得以運轉，進(jìn)而產(chǎn)生龐大能量召喚出時(shí)間神殿。

    然而在那一次召喚中，阿伯倫斯確實(shí)找到了時(shí)間神殿的缺陷，他有把握能在有生之年將時(shí)間神殿給修好，就當作是幫自己、朋友們還有心愛(ài)的人，完成這最后的愿望，只不過(guò)他發(fā)現時(shí)間神殿的核心不見(jiàn)了，也就是安齊壁螺牙的齒輪。

    這件神器已經(jīng)在時(shí)間神殿崩壞的過(guò)程中，迷失在茫茫時(shí)空之中，阿伯倫斯必須找出正確的時(shí)間點(diǎn)去找回這件神器，才有辦法修好時(shí)間神殿，因此他再次踏上了旅程，而伊古菲莽文明也因為這次的召喚而走向滅亡。

    他不斷尋找著(zhù)安齊壁螺牙的齒輪可能降落的地點(diǎn)，同時(shí)到處蒐集穿越時(shí)空降臨大地的神器以準備下一次召喚時(shí)間神殿需要使用的能量，由于這種降落是沒(méi)有一定范圍的，因此阿伯倫斯用他的雙腳幾乎踏遍了大陸的每一個(gè)角落，這其中也包括遙遠且神秘的東方大陸。

    當時(shí)的東方大陸因為連續三件神器的殞落，導致了環(huán)境劇變而蠻族人難以生存，一部分的蠻族人脫離了族群想要尋找新的家園，冒險穿過(guò)遠古森林來(lái)到西方大陸，以當時(shí)蠻族人的狀況就算是渡海成功率也比走遠古森林要來(lái)得高，但是蠻族人的祖先卻遇到了阿伯倫斯，一次慷慨的贈予和引導，阿伯倫斯帶領(lǐng)蠻族人走出遠古森林來(lái)到了西方大陸。

    而這一次的幫助，也成了他日后利用蠻族的契機。

    當時(shí)的大陸南方沿岸是缺乏開(kāi)發(fā)的，阿伯倫斯大可以將蠻族人帶到那去發(fā)展，但他卻沒(méi)有這么做，而是讓蠻族人待在伊古菲莽沙漠和伊修諾比帝國之間，這個(gè)可憐的族群早在遇到阿伯倫斯的那一刻，就被決定了日后的命運。

    他們?yōu)榱松娑鵂?、為了領(lǐng)土而戰，蠻族的狂暴戰士們永遠也不會(huì )想到，早在他們的祖先踏入遠古森林的那一刻開(kāi)始，便注定成為阿伯倫斯龐大計畫(huà)的棋子。

    在那之后，死亡之王的威脅席捲了整個(gè)大陸，阿伯倫斯的計畫(huà)差點(diǎn)毀于一旦……但他卻也以大魔導師的身份製定了一個(gè)行動(dòng)，挽救了他的計畫(huà)。

    好不容易，他等到了安齊壁螺牙的齒輪降落的那一天，他將涅瓦洛的靈魂植入當地一個(gè)矮人孩子的靈魂之中揉合，利用矮人身體強悍的抗性，費盡心思將這個(gè)孩子塑造成