>明眼人都看得出來(lái)，楊恭城確實(shí)對于婷不一樣。

“嗯，謝謝你，張老師，如果有不懂的地方，還要再麻煩你?！?/br>
于婷其實(shí)有些崇拜張之玉，尤其是他的才氣出眾，讓于婷以他的成就為人生目標。

倒不是說(shuō)楊恭城沒(méi)有能力，只是楊恭城學(xué)的是商，而她學(xué)的是音樂(lè )，當然以音樂(lè )的人為人生目標。

“當然可以，有什么問(wèn)題，隨時(shí)歡迎過(guò)來(lái)問(wèn)我?！睆堉駵囟氐男χ?zhù)，接著(zhù)就開(kāi)始忙起其他事情了。

只要于婷還沒(méi)有結婚，誰(shuí)能確定誰(shuí)會(huì )陪她走到最后，張之玉并沒(méi)有就此放棄，他本就不是個(gè)容易放棄的人，想當年他日日夜夜彈著(zhù)鋼琴，只為了將最動(dòng)人的旋律呈現給眾人看，即使手指破皮出血，他也不曾有過(guò)怨言。

他對自己很有信心。

于婷雙手都沒(méi)問(wèn)題，所以彈鋼琴與拉小提琴都還可以。

將近半個(gè)月沒(méi)有碰琴了，于婷有些手癢的先來(lái)到教室練練。

彈了兩遍，她一直在同一處卡住，來(lái)回兩次都不見(jiàn)順，她有些氣餒。

“我來(lái)教妳吧?！睆堉褡哌M(jìn)教室。

于婷稍微挪了一下位置，鋼琴椅恰好可以坐二人。

張之玉隨之靠著(zhù)于婷坐下。

“這里要多半拍，妳聽(tīng)著(zhù)?！?/br>
修長(cháng)的手指在觸碰到琴鍵那一瞬間，像是活了起來(lái)，在黑白先間的格子靈活的竄流，時(shí)而快時(shí)而慢。

“來(lái)，妳試試看?！?/br>
換于婷接著(zhù)彈，可是手指的靈活度怎樣也比不上張之玉。

“沒(méi)事，妳多練幾回，等熟悉指尖的速度，慢慢就行了?！?/br>
“謝謝你，張老師?！?/br>
劉依安站在門(mén)口看著(zhù)這一切，內心五味雜成。

于婷不是跟她前夫復合了嗎，那為什么又跟張老師……。

難道是她誤會(huì )什么了嗎？

劉依安強扯出笑容走了進(jìn)去，“張老師，這是你剛剛跟我要的新生名單?！?/br>
今日又有兩個(gè)音樂(lè )學(xué)校的學(xué)生報名這間補習班，并且指名要張之玉教學(xué)。

“好，劉老師謝謝你?！?/br>
于婷對著(zhù)劉依安點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續練著(zhù)琴。

看著(zhù)兩人坦然的模樣，劉依安頓時(shí)覺(jué)得，也許是自己誤會(huì )了吧。

“張老師，你真搶手，什么時(shí)候我才能跟你一樣成為名師?！庇阪糜行┝w慕。

“這沒(méi)什么，以后下課若妳有時(shí)間，可以留下來(lái)，我教妳?！?/br>
張之玉希望能跟于婷更多一點(diǎn)獨處時(shí)間。

“真的嗎？那太好了?！?/br>
“嗯，準備上課了，妳若今天沒(méi)課，可以在一旁旁聽(tīng)我教學(xué)內容?！?/br>
能一整日看到她，張之玉心情也挺好的。

陸陸續續有些同學(xué)進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)于老師坐在輪椅上，有些比較熱情的學(xué)生跑過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖，要老師多小心點(diǎn)。

于婷聽(tīng)了實(shí)在很窩心，這些學(xué)生真貼心。

教室內僅能容納約四十位學(xué)生，然而張之玉每堂課都爆滿(mǎn)，還得到隔壁教室借桌椅才能。

在等待上課時(shí)，張之玉也會(huì )跟同學(xué)們閑聊一些流行音樂(lè )什么的。

“張老師，你知道最近有一首很紅的歌叫做”挺身而出”?！?/br>
“嗯，我知道，這首歌作詞作曲都挺不錯的，如果沒(méi)猜錯今年最佳作詞作曲獎，應該非他莫屬?！睆堉衤?tīng)過(guò)那首曲，流暢動(dòng)人，讓人聽(tīng)了難忘。

“聽(tīng)說(shuō)這個(gè)作曲作詞家挺神秘的，都不愿透漏他的姓名，兩年前好像也做過(guò)一首歌，一出來(lái)也是大賣(mài)?！?/br>
“對啊，像這種音樂(lè )人怎么就不想出名呢?！?/br>
“也許他已經(jīng)夠有錢(qián)了，根本不屑這些錢(qián)吧?！?/br>