潘老師很滿(mǎn)意我的馬屁，賭咒發(fā)誓的要在我的領(lǐng)導下好好工作。

    電視里球賽早結束了，不知道怎么放起了音樂(lè )。

    我拉起了潘老師，擺了個(gè)跳舞的姿勢，潘老師配合的把手搭在我肩膀，我們

    隨著(zhù)電視里的音樂(lè )在我辦公室里慢慢的跳著(zhù)慢四步。

    潘老師畢竟是老知識分子了，參加過(guò)不少這樣的舞會(huì )，舞步很熟練，跳著(zhù)跳

    著(zhù)就是她帶著(zhù)我走了，兩人都跳的很放松。

    房間里有些熱，那個(gè)年代空調還很少，我那里級別更不夠空調了，很快潘老

    師頭上香汗淋漓，鬢角一縷頭發(fā)被汗水沾在臉上，她的臉紅撲撲的，那些皺紋褶

    子都不見(jiàn)了。

    音樂(lè )不隨人愿的停了，我們找不到節奏了，舞步也慢了下來(lái)。潘老師還依依

    不舍的靠在我身邊。

    我放開(kāi)她，拍了拍手表示贊揚潘老師的舞跳的好，她也很甜的笑了。笑容似

    乎有些像少女的表情。

    我伸手在她屁股上捏了一下，她用手擋了開(kāi)來(lái)。

    我跟她說(shuō)讓她先回去，我要繼續寫(xiě)報告。寫(xiě)完了請她幫我參謀修改。

    潘老師爽快的答應了，拉著(zhù)我的手說(shuō)：「校長(cháng)，沒(méi)想到我這么老了，還能得

    到您的恩寵，我一定為學(xué)校鞠躬盡瘁，死而后已?！?/br>
    我讓她趕緊回去，讓兒子準備準備，明天去張主任那里報到。

    潘老師回去了。

    我眉頭緊鎖，學(xué)校的根本是教師，可是現在的教師老的已經(jīng)太老，年輕的完

    全不懂事，咋辦么。

    我一夜沒(méi)睡，很是發(fā)愁。

    第二天一早，我就給江局長(cháng)打了電話(huà)，她平靜的聽(tīng)我講述了我心中的擔憂(yōu)，

    她笑了：「這個(gè)問(wèn)題我早就發(fā)現了，不光是你們學(xué)校，全國都面臨這個(gè)問(wèn)題。你

    們是批正式的師范生，不是工農兵學(xué)員了。這個(gè)課題是給你提出的，不是給

    我的，你要整理個(gè)思路給我。我只能支持你，但不能給你出主意?！?/br>
    我放下電話(huà)，心里思索著(zhù)解決問(wèn)題的方法。

    張主任的電話(huà)打過(guò)來(lái)，表示對潘老師的兒子很滿(mǎn)意，能力還行，還會(huì )開(kāi)車(chē)，

    唯一缺點(diǎn)就是太老實(shí)。我說(shuō)：「送到你那里就是給你好好培養?！?/br>
    張主任：「說(shuō)培養啥，晚上就讓他出車(chē)跑長(cháng)途拉貨去?！?/br>
    我說(shuō)：「好好，是個(gè)有用的人才就好?！?/br>
    張主任再三感謝我推薦個(gè)好的員工給他。

    掛了張主任的電話(huà)，我拿起來(lái)現在學(xué)校的教職工人員的名單，處了一些熟悉

    的老教師，最近兩年還接納了不少年輕的教師。

    我很是發(fā)愁這些年輕人咋辦。

    我沒(méi)有心思