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潘老師很滿(mǎn)意我的馬屁,賭咒發(fā)誓的要在我的領(lǐng)導下好好工作。 電視里球賽早結束了,不知道怎么放起了音樂(lè )。 我拉起了潘老師,擺了個(gè)跳舞的姿勢,潘老師配合的把手搭在我肩膀,我們 隨著(zhù)電視里的音樂(lè )在我辦公室里慢慢的跳著(zhù)慢四步。 潘老師畢竟是老知識分子了,參加過(guò)不少這樣的舞會(huì ),舞步很熟練,跳著(zhù)跳 著(zhù)就是她帶著(zhù)我走了,兩人都跳的很放松。 房間里有些熱,那個(gè)年代空調還很少,我那里級別更不夠空調了,很快潘老 師頭上香汗淋漓,鬢角一縷頭發(fā)被汗水沾在臉上,她的臉紅撲撲的,那些皺紋褶 子都不見(jiàn)了。 音樂(lè )不隨人愿的停了,我們找不到節奏了,舞步也慢了下來(lái)。潘老師還依依 不舍的靠在我身邊。 我放開(kāi)她,拍了拍手表示贊揚潘老師的舞跳的好,她也很甜的笑了。笑容似 乎有些像少女的表情。 我伸手在她屁股上捏了一下,她用手擋了開(kāi)來(lái)。 我跟她說(shuō)讓她先回去,我要繼續寫(xiě)報告。寫(xiě)完了請她幫我參謀修改。 潘老師爽快的答應了,拉著(zhù)我的手說(shuō):「校長(cháng),沒(méi)想到我這么老了,還能得 到您的恩寵,我一定為學(xué)校鞠躬盡瘁,死而后已?!?/br> 我讓她趕緊回去,讓兒子準備準備,明天去張主任那里報到。 潘老師回去了。 我眉頭緊鎖,學(xué)校的根本是教師,可是現在的教師老的已經(jīng)太老,年輕的完 全不懂事,咋辦么。 我一夜沒(méi)睡,很是發(fā)愁。 第二天一早,我就給江局長(cháng)打了電話(huà),她平靜的聽(tīng)我講述了我心中的擔憂(yōu), 她笑了:「這個(gè)問(wèn)題我早就發(fā)現了,不光是你們學(xué)校,全國都面臨這個(gè)問(wèn)題。你 們是批正式的師范生,不是工農兵學(xué)員了。這個(gè)課題是給你提出的,不是給 我的,你要整理個(gè)思路給我。我只能支持你,但不能給你出主意?!?/br> 我放下電話(huà),心里思索著(zhù)解決問(wèn)題的方法。 張主任的電話(huà)打過(guò)來(lái),表示對潘老師的兒子很滿(mǎn)意,能力還行,還會(huì )開(kāi)車(chē), 唯一缺點(diǎn)就是太老實(shí)。我說(shuō):「送到你那里就是給你好好培養?!?/br> 張主任:「說(shuō)培養啥,晚上就讓他出車(chē)跑長(cháng)途拉貨去?!?/br> 我說(shuō):「好好,是個(gè)有用的人才就好?!?/br> 張主任再三感謝我推薦個(gè)好的員工給他。 掛了張主任的電話(huà),我拿起來(lái)現在學(xué)校的教職工人員的名單,處了一些熟悉 的老教師,最近兩年還接納了不少年輕的教師。 我很是發(fā)愁這些年輕人咋辦。 我沒(méi)有心思