br>好死不死，解然首先指到的就是永川大學(xué)四人組。

老王、阿光、獅子、老虎四人一人一句，最后的“小解（jie）”令全班哄堂大笑。

林朝夕也不由得偷笑起來(lái)，中二初中生不比小學(xué)生，很有反抗精神，很不好搞。

解然還是笑瞇瞇的，他眼波流轉，喊道：“林朝夕同學(xué)~”

林朝夕刷地站起，班級里的視線(xiàn)齊齊向她匯聚，她也是沒(méi)想到，她只是幸災樂(lè )禍了下，解然居然單獨叫她起來(lái)？

“我們是老朋友了，請你自我介紹一下，給這四位同學(xué)，做一個(gè)示范?！苯馊徽f(shuō)。

一聽(tīng)這話(huà)，永川中學(xué)四人組頓時(shí)炸了。

“我們才不需要示范！”小光頭先嚷道，“我叫陳有光，永川中學(xué)的?！?/br>
“安虎，我也是永川中學(xué)的?！?/br>
“我，師子陽(yáng)，還是永川中學(xué)的?！?/br>
“王天龍，更加是永川中學(xué)的?！?/br>
他們迅速報完自己的姓名和學(xué)校，生怕晚了就要“被示范”。

班級里的大家又笑了起來(lái)，氣氛很好。

林朝夕趕緊坐下，覺(jué)得三年沒(méi)見(jiàn)，小解老師的控場(chǎng)水平又有了顯著(zhù)提高。

——

接下來(lái)的自我介紹環(huán)節就順利很多，大部分人都站起來(lái)說(shuō)了名字和學(xué)校，當然也有比較愛(ài)出風(fēng)頭的同學(xué)和一本正經(jīng)的同學(xué)，詳細介紹了自己的姓名、學(xué)校、愛(ài)好、擅長(cháng)的東西和表達想為同學(xué)服務(wù)的“真誠”愿望。

解然請那位“陳楚”同學(xué)落座，現在初中真的很聰明了，知道自我介紹后的環(huán)節就是遴選班長(cháng)，所以在集體面前表現得越多越好。

當最后一位自我介紹的學(xué)生坐下后，班級里又安靜下來(lái)。

解然看著(zhù)那一張張已經(jīng)變得很無(wú)聊的小臉，拿起桌上的粉筆，擦掉黑板正中央他自己的名字，然后單手插袋，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。

“這是題目嗎？”

“要開(kāi)始上課了？”

身后傳來(lái)孩子們的竊竊私語(yǔ)，解然還是繼續寫(xiě)，在嘈雜聲音到達頂峰的某個(gè)瞬間，他寫(xiě)上最后一個(gè)句號，轉身笑道：“搶答題，先解出這道題的舉手?！?/br>
“老師，一來(lái)就做題嗎？”

“你是不是有什么陰謀？”

在坐都是頂尖中·學(xué)霸，有些人立刻拿出紙筆，但有些難搞的孩子，不依不饒起來(lái)。

“不然呢，同學(xué)們都大了，大家一來(lái)就考試多傷感情？”

解然說(shuō)完，就不多作解釋。

他開(kāi)始巡視整個(gè)班級，但卻非常意外地發(fā)現，剛才還咋咋呼呼的永川中學(xué)那四個(gè)孩子，在他寫(xiě)完題目后，都不約而同沉默下來(lái)。

他們臉上露出沉思的表情，隨后各自拿起筆，一言不發(fā)，開(kāi)始低頭解答。

相比之下，還在問(wèn)“老師答出來(lái)有什么好處”的學(xué)生，就顯得沒(méi)那么可愛(ài)了。

“沒(méi)什么好處?！苯馊话咽植暹M(jìn)口袋，聳聳肩，“但你們都已經(jīng)報過(guò)自己學(xué)校名字了，就當為母校爭光吧，在全省那么多學(xué)霸面前第一個(gè)做出來(lái)，挺有面子的？”

涉及榮譽(yù)，在