被拯救的怪物先生 第7節
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狙擊手用電擊子彈擊倒,抽搐不止。 從這之后的視角變得傾斜奇怪,那是因為剩下的幾幕畫(huà)面,是于時(shí)傅倒地昏迷前,看到的最后畫(huà)面。 姜糖歪著(zhù)頭,跟隨著(zhù)于時(shí)傅的視線(xiàn),看到第九特遣小隊隊長(cháng),從于時(shí)傅同學(xué)身體上扯下那塊身份銘牌,拋給身后的隊員。 “這個(gè)帶回去,就說(shuō)兩個(gè)實(shí)習生急著(zhù)表現,不聽(tīng)指揮,前往金沙湖調查,遭到變異種的襲擊,一死一傷?!?/br> 隨后,隊長(cháng)指著(zhù)于時(shí)傅,吩咐隨隊的安撫師,“封掉他這一段的記憶?!?/br> 安撫師道:“很耗精神力的,不如一起殺掉好了?!?/br> 有隊員說(shuō):“你是不是蠢,于時(shí)傅父親可是女王寵幸的男爵,他兒子跟我們出來(lái)死了,大家都別想好過(guò),等回到帝都,再找私下動(dòng)手的機會(huì )吧?!?/br> …… 于時(shí)傅暈了過(guò)去,記憶到這里終止,姜糖原樣將這段記憶的門(mén)焊死,收回觸須給那只小章魚(yú)做安撫。 她的精神觸須,能修復單兵精神體的損傷,強化精神體的抗壓和作戰能力。 看在他沖出防守帶準備救援的行動(dòng)上,姜糖用精神觸須,強化了他的精神體小章魚(yú),小心翼翼沒(méi)有留下任何信息素氣息。 信息素,只在歷史書(shū)籍里提到過(guò),但是mama說(shuō)她有,讓她不要輕易撬開(kāi)別人的記憶殿堂,以免用力過(guò)猛,留下信息素的氣息在對方的記憶里。 她當時(shí)還小,問(wèn)mama:“如果留下了信息素,會(huì )很麻煩嗎?” mama說(shuō)普通安撫師的信息素,無(wú)法被感知,a 級別安撫師獨特且霸道的信息素,一旦控制不好,便會(huì )惹來(lái)麻煩。 mama看她還是不理解,給她打比方,“會(huì )像你爸爸纏著(zhù)mama這樣,連王儲都不當了,只想黏著(zhù)mama?!?/br> 所以那位章魚(yú)先生,每次都能精準定位她的位置,靠的是對她信息素的感知嗎? 可給章魚(yú)先生治療的時(shí)候,她已經(jīng)很小心了,他的感知能力強大到不可思議,居然在狂化狀態(tài)下,依然感知到了她極力隱藏的信息素,好麻煩啊。 姜糖退出了于時(shí)傅的精神世界,揉了揉額頭,用對講機跟外面的兩位考官說(shuō),她已經(jīng)完成了考核。 第9章 收到完成考核的通話(huà),主考官按停了計時(shí)器,時(shí)間停留在19分48秒,不到二十分鐘的時(shí)間,她完成了半狂化單兵的安撫,表現優(yōu)異。 主考官拿著(zhù)筆不知道該如何寫(xiě)評價(jià),其實(shí)考生今天犯的違規行為,往屆都有,睜一只眼閉一只眼就過(guò)了。 但是考生如此優(yōu)秀,將來(lái)被抓到這個(gè)污點(diǎn),再牽連出放水的考官,對自己的仕途影響不好。 如果考生是機靈的,懂得知恩圖報,他會(huì )幫著(zhù)遮掩,但老天似乎沒(méi)給姜糖機靈勁,接不住自己遞過(guò)去的橄欖枝,又何苦幫她遮掩呢? 他詢(xún)問(wèn)沈銀元意見(jiàn),“沈隊長(cháng),她試圖誘.惑治療單兵,這點(diǎn)我寫(xiě)還是不寫(xiě)呢?” 沈銀元看了下姜糖的成績(jì),她的成績(jì)完全沒(méi)必要誘.惑安撫目標,偏這樣做,像是臨時(shí)決定的。 他想了想道:“是我讓考生考驗目標的意志力,這個(gè)于時(shí)傅不錯,經(jīng)受住了誘.惑?!?/br> 考官笑道:“難怪,我就說(shuō)姜糖的成績(jì),沒(méi)必要多此一舉,那我如實(shí)寫(xiě)上去了?!?/br> 主考官在考核表上填寫(xiě):【考核時(shí)間:19分48秒?!?/br> 【安撫完成度:100%?!?/br> 【是否有違規行為:安撫開(kāi)始前試圖誘.惑治療目標:備注1:(未遂),備注2:(按考官要求,考驗安撫目標的意志力,屬授權行為,無(wú)違規)】 …… 接下來(lái)是問(wèn)詢(xún)治療目標,主考官問(wèn)于時(shí)傅,“接受安撫的時(shí)候,你有抗拒和痛苦嗎?” 于時(shí)傅此刻的精神世界,如同軍訓沒(méi)水洗澡、沒(méi)時(shí)間睡覺(jué),終于熬到軍訓結束,泡了個(gè)舒服的熱水澡,然后睡了一天一.夜,醒來(lái)后再洗個(gè)冷水澡那般精神煥發(fā)。 他如實(shí)道:“很舒服,就好像特別疲累的人泡了溫泉后,再陷進(jìn)柔軟床墊上睡覺(jué)那般舒服?!?/br> 有那么舒服嗎?主考