了，實(shí)則趴在外面的窗口往內看。

程遲抄著(zhù)手，冷冷乜過(guò)去一眼，看熱鬧的身子一抖，立刻識趣地散了。

阮音書(shū)也是一頭霧水，但想著(zhù)昨天是大家都走了之后才開(kāi)始進(jìn)入正題，今天想必也一樣，便也邊做作業(yè)邊等待，寫(xiě)完兩道大題，人也確實(shí)散了個(gè)干凈。

她回頭看他時(shí)，他也以手支頤漫然地看著(zhù)她。

四目相對了很久。

她側了側頭，眨了眨眼，繼續暗示他可以問(wèn)了。

但他也學(xué)著(zhù)她側了側頭，唇畔帶笑。

她只好開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“你想問(wèn)我什么的？”

程遲信口胡謅，表情卻不露餡：“作文的?！?/br>
“具體想問(wèn)我什么呢？”

這人一天一個(gè)變，懷疑他只是整蠱自己的念頭再度涌現。

可……既然昨天已在心里說(shuō)服自己接下這個(gè)棘手任務(wù)，他也并沒(méi)有如何過(guò)分，這兩天確實(shí)都是在做學(xué)習有關(guān)的事。

不過(guò)是因為這個(gè)人的脾性為他帶來(lái)的反差，讓人難以一時(shí)間接受他真要學(xué)習罷了。

這么想著(zhù)，她感覺(jué)自己不能狹隘如斯，要用發(fā)展和包容的眼光看待同學(xué)。

程遲手指卷了卷黑發(fā)：“就……想問(wèn)問(wèn)寫(xiě)作文有關(guān)的技巧?！?/br>
負罪感讓她知無(wú)不言言無(wú)不盡，跑去黑板上給他列了份綱要，從大方面“是什么為什么怎么樣”，列到小方面煽情總結技巧，從議論文講到記敘文，應有盡有。

程遲看到小黑板滿(mǎn)滿(mǎn)的字跡，忽而內心一動(dòng)：“借景抒情？”

“嗯，就是靠著(zhù)景物來(lái)抒發(fā)自己的感情。就比如我們經(jīng)?？吹降?，心情不好的時(shí)候渲染陰雨天氣，心情好的時(shí)候則是艷陽(yáng)高照，是借托環(huán)境表達感情的手段?！?/br>
程遲忽然朝窗外看去。

阮音書(shū)以為外面有東西：“怎么了？”

“沒(méi)怎么，”他闔了闔眼瞼，手指在桌上若有似無(wú)地敲擊，隨意又輕慢，“就是覺(jué)得……今天天氣還不錯?！?/br>
阮音書(shū)側頭跟著(zhù)看出去，窗外陰云密布，狂風(fēng)大作，是時(shí)劈下一道驚雷。

“……”？？

他學(xué)瘋了嗎？？

第6章想x6

一道悶雷過(guò)后，淺灰色天幕裂開(kāi)一道口，傾盆大雨洋洋灑灑地落了下來(lái)。

暴雨突如其來(lái)，順著(zhù)風(fēng)往教室里飄，濺在窗臺上的雨噼里啪啦響著(zhù)。

阮音書(shū)驚呆在那里，好半晌才回過(guò)神，訝異于程遲這驚人的反向預言能力，趕緊走到窗邊開(kāi)始關(guān)窗戶(hù)。

“你跑前邊兒去干什么，”程遲也站起了身，“先把自己這邊的窗戶(hù)關(guān)了啊?！?/br>
她桌上書(shū)多，雨又都是斜著(zhù)落，她倒好，不先管自己，而是從第一排順著(zhù)關(guān)。

“都是一個(gè)教室的，大家的桌子被淋了也不好的，”她抿抿唇，有些焦急地看向他，“你別站著(zhù)不動(dòng)，也幫忙關(guān)幾個(gè)呀?！?/br>
他垂著(zhù)眼瞼，忽而笑了聲，“你還挺會(huì )使喚我?！?/br>
程遲破天荒地幫人關(guān)了兩個(gè)窗子，一轉身，就看到她站在自己身前，攤開(kāi)白嫩手心：“帶手機了吧？”

他以為她是找自己借手機給家里人打電話(huà)，看她這幅理所當然的模樣，又極為新奇地勾勾唇，舌尖沿上齒內滑了圈兒。

從口袋里摸出手機遞過(guò)去，他吊兒郎當地打趣她：“喏，您請?！?/br>
她一言不發(fā)地接過(guò)，然后背過(guò)身。

他不悅地