/br>“嗯，”李初瓷狀似很贊同地點(diǎn)頭，“先去復雜地提取紙飛機上的指紋，然后再把學(xué)校每個(gè)人的指紋都比對一遍，還不排除那個(gè)人戴手套扔紙飛機的情況?！?/br>
“音音，你這個(gè)想法簡(jiǎn)直太贊了！真不愧是年級第一想出來(lái)的辦法！”

“……”

知道李初瓷在說(shuō)反話(huà)，阮音書(shū)默默低下頭，足尖碾著(zhù)地面：“那怎么辦，找也找不到別的辦法了，不如找個(gè)什么機會(huì )，趁其不備引誘這個(gè)人寫(xiě)字呢……”

她天生其實(shí)好奇心并不嚴重，可偏偏有種想做的事一定要做到的拼勁，學(xué)習方面是這樣，別的方面也是這樣。

感覺(jué)到扔紙飛機的這個(gè)人刻意在隱藏自己，她偏就更想一探究竟。

李初瓷：“我覺(jué)得吧……其實(shí)這個(gè)人就是不想告訴你們自己是誰(shuí)，可能有什么隱情，或者只是單純的想當個(gè)做好事不留名的雷鋒呢？就算你要找也不一定找得到，就別浪費時(shí)間了吧?！?/br>
阮音書(shū)趴在桌上放空，兀自思索著(zhù)。

一開(kāi)始想找到這個(gè)扔紙飛機的人，是想著(zhù)不能總靠一個(gè)紙飛機聯(lián)絡(luò )吧，這樣的溝通方式不夠直白，遠遠沒(méi)有面對面討論問(wèn)題來(lái)得更有效率。

可李初瓷這句話(huà)恰巧又提醒了她，是啊，萬(wàn)一那個(gè)人并不是一時(shí)興起跟她玩捉迷藏的游戲，只是單純不想告訴別人自己是誰(shuí)，那她也應該尊重的。

不管是因為什么理由。

“嗯，那就不找了吧，”阮音書(shū)坐直身子，拍了拍自己臉頰，“就隨緣聯(lián)絡(luò )好了?！?/br>
很快早自習的鈴聲打響，阮音書(shū)投入到學(xué)習里去，只是在放學(xué)整理書(shū)包的時(shí)候，發(fā)現最后一排的座位是空的。

程遲和鄧昊今天似乎并沒(méi)有來(lái)。

不過(guò)他們倆上課一直隨心所欲，所以阮音書(shū)也沒(méi)有太過(guò)在意，背著(zhù)書(shū)包去新教室寫(xiě)題了。

決賽只有一道大題，那這道題就注定不會(huì )簡(jiǎn)單，她已經(jīng)做好長(cháng)期抗戰的準備了。

題目不算好解，她坐在窗臺邊，榨干腦細胞跟其斗智斗勇。

等算了半個(gè)多小時(shí)，準備休息一下的時(shí)候，發(fā)現窗臺旁邊又落下了一個(gè)紙飛機。

這次她已經(jīng)輕車(chē)熟路了，直接在上面寫(xiě)：【是我可以問(wèn)題的意思嗎？】過(guò)了會(huì )兒，飛機落下來(lái)：【是?！?/br>
阮音書(shū)又接著(zhù)他那個(gè)字底下寫(xiě)：【可我今天思路挺通順的，暫時(shí)沒(méi)遇到什么問(wèn)題。只是有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你，可以問(wèn)嗎？】她扯了扯繩子，上面收回去，不過(guò)多時(shí)，一張嶄新的紙疊好降落。

沒(méi)有說(shuō)好還是不好，只是問(wèn)：【什么？】“一開(kāi)始，你是怎么知道我在解哪個(gè)部分的”被劃掉，阮音書(shū)想了一會(huì )兒，感覺(jué)這么問(wèn)不太好，只好換了個(gè)不痛不癢的。

【會(huì )一直幫我到什么時(shí)候？】

她本以為這人會(huì )給一個(gè)具體的時(shí)間段，比如比賽結束后或一個(gè)月之后，誰(shuí)知道回復居然是：【不清楚?！咳钜魰?shū)又問(wèn)：【那……為什么要幫我呢？】她眼睜睜看著(zhù)紙飛機被提上去，這一次，卻沒(méi)得到回答。

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連續啃了幾天那道題目之后，阮音書(shū)也有點(diǎn)吃不消，準備給自己松一松弦，暫且先不把自己逼得那么緊了。

中午吃過(guò)午飯后和李初瓷在外頭逛了逛，李初瓷跑了大半條街去新店買(mǎi)奶茶，問(wèn)她：“你想喝什么的？”

“這里居然有藍莓牛奶沙冰嗎？”阮音書(shū)有點(diǎn)驚喜，問(wèn)老板，“你們的沙冰是打特別碎的，還是留