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寫(xiě)什么?”因為一直稱(chēng)呼樓上的人為“那個(gè)人”似乎不太尊重,畢竟人家幫了他們這么多,所以她在問(wèn):【一直不知道怎么叫你,很不方便交流,可以怎么稱(chēng)呼你呢?】過(guò)了會(huì )兒,紙飛機載著(zhù)答案搖搖晃晃地飄下來(lái)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,就一個(gè)字母:【k?!?/br>///k的出現時(shí)間不固定,常常在中午和下午,大概一周會(huì )出現兩到三次,到了就會(huì )垂個(gè)紙飛機下來(lái),表示自己在場(chǎng),其余時(shí)間都是查無(wú)此人的狀態(tài)。阮音書(shū)每次看到那個(gè)紙飛機,都感覺(jué)自己回到了很久前的書(shū)信年代,聯(lián)絡(luò )隨緣,佛系人生。一開(kāi)始本也想知道是誰(shuí),但時(shí)間一久,她也就默默接受了這種溝通方式,大家互不打擾。k出現的時(shí)間也不長(cháng),一般是占她在教室時(shí)間的三分之一,并且不定時(shí)消失,神秘得像個(gè)地。下。組???。那天k一整天都沒(méi)有出現,值得慶幸的是阮音書(shū)也沒(méi)什么題目要問(wèn),便也沒(méi)去管了。解了一會(huì )兒題目,她想起因為自己整理錯題集的頻率太高,六科全有錯題本,所以喵喵機里已經(jīng)沒(méi)有紙了。阮音書(shū)收拾了書(shū)包,準備去文具店買(mǎi)點(diǎn)紙。文具店有一個(gè)柜子是擺喵喵機的,相鄰的地方是個(gè)游戲專(zhuān)區,里面有很多鍵盤(pán)和游戲手柄。她正從游戲專(zhuān)區穿過(guò)的時(shí)候,忽然聽(tīng)到有人漫無(wú)波瀾的聲音:“裝看不見(jiàn)我?”她停住腳步,回身,居然看到了程遲。燈光在他發(fā)頂捎落氤氳的高光,他一頭黑發(fā)半濕著(zhù),手里拎了個(gè)桿子轉著(zhù)玩兒,斜靠在柜子上垂眸看她,下頜往內收斂的弧度流暢自然。今天不像是從漫畫(huà)里走出來(lái)的,倒像是來(lái)拍港片的。他站在兩個(gè)柜子中間,不知道是來(lái)買(mǎi)游戲設備的,還是和她一樣的目的。阮音書(shū)往自己的目的區走去,圓圓的鹿眼頗有點(diǎn)兒無(wú)辜韻味:“是真沒(méi)看見(jiàn)的?!?/br>說(shuō)完這句話(huà),她感覺(jué)也是打完招呼了,拿了幾份填充紙就去柜臺結賬了。柜臺旁站著(zhù)剛剛跟她說(shuō)話(huà)的人,這人脫掉外套,顯出里面紅黑色的背心,肌rou線(xiàn)條清晰好看,他特意站在一個(gè)櫻桃小丸子的背景板旁邊,沒(méi)什么情緒又很霸道地抄著(zhù)手:“現在看見(jiàn)了嗎?”阮音書(shū)看著(zhù)背景板:“……”她本以為程遲這人,就只會(huì )嘴上說(shuō)說(shuō)她小丸子的事兒,但誰(shuí)料到他居然變本加厲——次日上午的最后一節課是語(yǔ)文,殷婕先是把上次還剩一點(diǎn)沒(méi)講的課文講掉,講完之后發(fā)現還剩十分鐘,索性道:“今天作業(yè)有一張默寫(xiě)詩(shī)詞的卷子,既然還有十分鐘,咱們就課上做了吧,免得你們回去作業(yè)多?!?/br>“做完之后音書(shū)收起來(lái)改完,明天給我?!?/br>“嗯?!?/br>阮音書(shū)點(diǎn)頭,站起來(lái)接過(guò)卷子,然后開(kāi)始發(fā)。詩(shī)詞卷子是殷婕讓她整理寫(xiě)的,主要是把這陣子背過(guò)課文里的一些句子挑出來(lái),然后只抄上句或下句,另一句留空給大家填。不是很難,做鞏固知識之用。因為是阮音書(shū)自己出的,填的時(shí)候也很快,五分鐘不到她就寫(xiě)完了,難得地放空一會(huì ),想自己等下中午吃什么。下課鈴打響的時(shí)候大多數人也都停筆了,她收自己那一組的卷子,因為有些人還沒(méi)寫(xiě)完,便站在旁邊等了一會(huì )兒