事項，有時(shí)候是念一些英文或者詩(shī)句，有時(shí)候是介紹歷史人物，反正總有那么二十分鐘是廣播站的人在說(shuō)話(huà)，大家都習慣了。

每個(gè)班右手邊都有個(gè)廣播，聽(tīng)起來(lái)異常清楚。

而此刻，廣播里在放的，是校園教室內的狡詐人聲。

魏晟的聲音通往班級的每一處：“那又怎么樣？……有本事去告我??！”

廣播早就被人打開(kāi)了，一開(kāi)始的切入詞就是“你有沒(méi)有什么要說(shuō)的？”，搞得大家都以為今天中午是在放電影。

直到有人開(kāi)始氣息不穩地說(shuō)自己家境，說(shuō)到比賽，說(shuō)到拿獎，大家還以為是廣播站故障。

但聽(tīng)到了“阮音書(shū)”和“魏晟”這兩個(gè)名字之后，大家猜恍然明白過(guò)來(lái)，這是逐物杯拿了二等獎魏晟在和其他人爭執。

為什么爭執？如他所言，就是他偷了阮音書(shū)他們的解題思路了唄。

大家聽(tīng)了十來(lái)分鐘，事情的始末差不多都摸清楚了。

此刻終于有人坐不住，站起來(lái)罵了句：“太讓人作嘔了吧！魏晟是幾班的??？”

如一塊石頭落入湖底，濺起細密漣漪，很快，其他人也響應道：“三班的吧?！?/br>
“三班居然有這種敗類(lèi)？！”

“我看學(xué)校應該把這種人退學(xué)，放學(xué)校里也太惡心了，萬(wàn)一以后又偷別人的怎么辦？”

“連比賽都要偷，考試我不信沒(méi)抄過(guò)?！?/br>
班上喧鬧起來(lái)，響應的人越來(lái)越多，從一個(gè)班過(guò)渡到另一個(gè)班，從一棟教學(xué)樓渲染到另一棟教學(xué)樓。

聲討聲愈演愈烈，魏晟這名字從高一傳遍高三，從頭到尾被罵了個(gè)遍。

學(xué)校很快意識到不對勁，教導主任和執勤老師風(fēng)風(fēng)火火地趕去播音室，并緊急通知各個(gè)班老師回班穩定秩序。

時(shí)亮帶著(zhù)老師趕到播音室的時(shí)候，中午負責播音的兩個(gè)學(xué)生正被鎖在門(mén)外。

時(shí)亮：“怎么回事？！”

“剛……剛剛我們準備播音，程遲忽然沖進(jìn)來(lái)，讓我們倆先出去一下，他要調個(gè)東西。我、我們就出來(lái)了，過(guò)了一會(huì )兒他就把門(mén)反鎖了，然后不讓我們進(jìn)去了?！?/br>
執勤老師：“怎么不早告訴我們？！”

“現在說(shuō)這個(gè)有什么用，”時(shí)亮在外面錘門(mén)，“程遲！給我開(kāi)門(mén)??！”

里面的人繃著(zhù)背不為所動(dòng)，頭發(fā)絲兒都沒(méi)顫一下。

時(shí)亮手下力道更猛：“不準再胡鬧了，趕緊開(kāi)門(mén)，學(xué)校都亂套了你知道不知道？！程遲！把門(mén)打開(kāi)??！”

沒(méi)理。

“程遲！你別以為有你爺爺就能為所欲為了，趕緊給我把門(mén)打開(kāi)！你再不打開(kāi)我就砸門(mén)了！”

還是沒(méi)動(dòng)。

風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

時(shí)亮氣得要吐血了，直接跑到一邊的教室里搬了個(gè)凳子出來(lái)，正準備掄起凳子砸門(mén)的時(shí)候，執勤老師掏出一把鑰匙。

鑰匙小小的，還閃著(zhù)金光，頭頂有一圈小開(kāi)口，像微笑著(zhù)對他進(jìn)行輕蔑的嘲諷。

時(shí)亮就這么舉著(zhù)凳子愣住了：“……”

兩個(gè)人面面相對幾秒，時(shí)亮一鼓作氣的氣驀然被打斷，嘩啦啦地xiele一地。

就這時(shí)候，程遲把門(mén)打開(kāi)了。

少年好整以暇倚在門(mén)框上，抬眼不咸不淡地問(wèn)：“什么事？”

無(wú)論犯了什么事，情況有多么緊急，只要這個(gè)人一開(kāi)口，永遠一副云