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事項,有時(shí)候是念一些英文或者詩(shī)句,有時(shí)候是介紹歷史人物,反正總有那么二十分鐘是廣播站的人在說(shuō)話(huà),大家都習慣了。每個(gè)班右手邊都有個(gè)廣播,聽(tīng)起來(lái)異常清楚。而此刻,廣播里在放的,是校園教室內的狡詐人聲。魏晟的聲音通往班級的每一處:“那又怎么樣?……有本事去告我??!”廣播早就被人打開(kāi)了,一開(kāi)始的切入詞就是“你有沒(méi)有什么要說(shuō)的?”,搞得大家都以為今天中午是在放電影。直到有人開(kāi)始氣息不穩地說(shuō)自己家境,說(shuō)到比賽,說(shuō)到拿獎,大家還以為是廣播站故障。但聽(tīng)到了“阮音書(shū)”和“魏晟”這兩個(gè)名字之后,大家猜恍然明白過(guò)來(lái),這是逐物杯拿了二等獎魏晟在和其他人爭執。為什么爭執?如他所言,就是他偷了阮音書(shū)他們的解題思路了唄。大家聽(tīng)了十來(lái)分鐘,事情的始末差不多都摸清楚了。此刻終于有人坐不住,站起來(lái)罵了句:“太讓人作嘔了吧!魏晟是幾班的???”如一塊石頭落入湖底,濺起細密漣漪,很快,其他人也響應道:“三班的吧?!?/br>“三班居然有這種敗類(lèi)?!”“我看學(xué)校應該把這種人退學(xué),放學(xué)校里也太惡心了,萬(wàn)一以后又偷別人的怎么辦?”“連比賽都要偷,考試我不信沒(méi)抄過(guò)?!?/br>班上喧鬧起來(lái),響應的人越來(lái)越多,從一個(gè)班過(guò)渡到另一個(gè)班,從一棟教學(xué)樓渲染到另一棟教學(xué)樓。聲討聲愈演愈烈,魏晟這名字從高一傳遍高三,從頭到尾被罵了個(gè)遍。學(xué)校很快意識到不對勁,教導主任和執勤老師風(fēng)風(fēng)火火地趕去播音室,并緊急通知各個(gè)班老師回班穩定秩序。時(shí)亮帶著(zhù)老師趕到播音室的時(shí)候,中午負責播音的兩個(gè)學(xué)生正被鎖在門(mén)外。時(shí)亮:“怎么回事?!”“剛……剛剛我們準備播音,程遲忽然沖進(jìn)來(lái),讓我們倆先出去一下,他要調個(gè)東西。我、我們就出來(lái)了,過(guò)了一會(huì )兒他就把門(mén)反鎖了,然后不讓我們進(jìn)去了?!?/br>執勤老師:“怎么不早告訴我們?!”“現在說(shuō)這個(gè)有什么用,”時(shí)亮在外面錘門(mén),“程遲!給我開(kāi)門(mén)??!”里面的人繃著(zhù)背不為所動(dòng),頭發(fā)絲兒都沒(méi)顫一下。時(shí)亮手下力道更猛:“不準再胡鬧了,趕緊開(kāi)門(mén),學(xué)校都亂套了你知道不知道?!程遲!把門(mén)打開(kāi)??!”沒(méi)理。“程遲!你別以為有你爺爺就能為所欲為了,趕緊給我把門(mén)打開(kāi)!你再不打開(kāi)我就砸門(mén)了!”還是沒(méi)動(dòng)。風(fēng)雨不動(dòng)安如山。時(shí)亮氣得要吐血了,直接跑到一邊的教室里搬了個(gè)凳子出來(lái),正準備掄起凳子砸門(mén)的時(shí)候,執勤老師掏出一把鑰匙。鑰匙小小的,還閃著(zhù)金光,頭頂有一圈小開(kāi)口,像微笑著(zhù)對他進(jìn)行輕蔑的嘲諷。時(shí)亮就這么舉著(zhù)凳子愣住了:“……”兩個(gè)人面面相對幾秒,時(shí)亮一鼓作氣的氣驀然被打斷,嘩啦啦地xiele一地。就這時(shí)候,程遲把門(mén)打開(kāi)了。少年好整以暇倚在門(mén)框上,抬眼不咸不淡地問(wèn):“什么事?”無(wú)論犯了什么事,情況有多么緊急,只要這個(gè)人一開(kāi)口,永遠一副云