著(zhù)他衣袂，整個(gè)人都搖搖晃晃，狀態(tài)不穩。

程遲垂眸看了一眼她若即若離的手指，又發(fā)現自己抓著(zhù)上方的手臂微微彎曲，大臂是平的，倒很適合當一個(gè)“人rou扶手”。

于是他伸手抓著(zhù)她手腕，把她的手指放在了自己的手臂上。

“抓這里?！?/br>
她茫然地感受著(zhù)手下肌rou的輕微起伏：“??？”

“抓衣服不牢固，抓這里就行?！?/br>
于是阮音書(shū)就這么扶著(zhù)他的手臂搖晃了一路，同車(chē)沒(méi)有扶手的人投來(lái)“這也可以嗎”的眼神，她權當是羨慕，默默消化掉。

幸好時(shí)間不長(cháng)，沒(méi)幾站路她就下車(chē)了。

撥開(kāi)人群下車(chē)前，她仰頭跟他告別：“我得走咯，明天再見(jiàn)?！?/br>
少女瞳仁干凈清冽，鹿眼微圓，仰起頭的時(shí)候像個(gè)瓷娃娃。

他忽然很喜歡這個(gè)角度，唇角微抬，“行啊，明天見(jiàn)?！?/br>
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說(shuō)是“明天見(jiàn)”，第二天卻未必真的能看到。

畢竟程遲來(lái)上課講求的是心情，有時(shí)候心情不佳，就不會(huì )來(lái)上。

不過(guò)次日第四節課的時(shí)候，程遲倒確實(shí)是來(lái)了。

看著(zhù)程遲的腳步，又看看他身后的鄧昊，阮音書(shū)切切實(shí)實(shí)地發(fā)出疑問(wèn)：“你為什么每次都是第三第四節課的時(shí)候來(lái)??？”

程遲瞥一眼旁邊的人：“你問(wèn)鄧昊?！?/br>
鄧昊指自己：“我咋了？”

這倆人說(shuō)話(huà)帶他出場(chǎng)干嘛？

程遲：“說(shuō)說(shuō)你今早吃了多少?！?/br>
鄧昊：“不就一碗粥一碗豆皮一個(gè)面窩和一杯牛奶嗎？”

阮音書(shū)：？

“這個(gè)人非常愛(ài)吃早餐，不管幾點(diǎn)睡，第二天都會(huì )爬起來(lái)吃?！背踢t對著(zhù)阮音書(shū)目光，不疾不徐解釋道，“他訂的早餐一般比較多，吃完很撐，就順便來(lái)學(xué)校散步消食?！?/br>
阮音書(shū)偏頭問(wèn)：“他吵醒你的話(huà)，你不會(huì )打他嗎？”

“打他有什么用，”程遲懶洋洋掀眼皮，“他在這種事上尤其堅持，好像一頓不吃能餓死似的?！?/br>
“你懂什么，”鄧昊直起身，第一次有了類(lèi)似于底氣的東西，“我們養生男孩也是有追求的！”

“是啊，”程遲嗤笑一聲，“一邊通宵一邊養生，你們養生男孩還真有意思?！?/br>
“……”

后面熱鬧了這么一會(huì )，很快歸于靜寂，程遲和鄧昊重新開(kāi)始打游戲，阮音書(shū)開(kāi)始寫(xiě)題。

現在還沒(méi)有什么作業(yè)布置下來(lái)，阮音書(shū)手頭上只有一張之前的物理競賽試卷，索性就開(kāi)始寫(xiě)物理題了。

寫(xiě)了一會(huì )兒，喬瑤來(lái)班上收告家長(cháng)書(shū)，經(jīng)過(guò)阮音書(shū)的時(shí)候，阮音書(shū)小聲問(wèn)她：“喬老師，之前我們逐物杯競賽用的那個(gè)教室，我還可以去嗎？”

喬瑤思索了一會(huì )：“如果沒(méi)有班級在那邊辦活動(dòng)就可以去，那邊的門(mén)應該一直是開(kāi)的。怎么，你想去那里寫(xiě)題嗎？”

她小幅度點(diǎn)頭：“嗯?！?/br>
喬瑤只當她是喜歡一個(gè)人的環(huán)境，沒(méi)再多問(wèn)什么，只是笑笑：“你想去就去吧，如果門(mén)打不開(kāi)再來(lái)找我?！?/br>
阮音書(shū)點(diǎn)頭：“好的，謝謝老師?！?/br>
其實(shí)環(huán)境對她來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，只是……這次又碰到了一道題，似乎是k很擅長(cháng)的題型，她想去碰碰運氣看k還在不在。

雖然這個(gè)可能非常小。

而且不知道什么時(shí)候，k在她這邊變得比搜索工具還值得信賴(lài)。

午休時(shí)段，阮音書(shū)自己帶著(zhù)卷子去了那個(gè)教室