知道怎么聯(lián)系她?！?/br>
    剛才上課的是一位白發(fā)蒼蒼的矮個(gè)老學(xué)究，主講地系元素的修習，態(tài)度和藹

    可親，一看就是比較好說(shuō)話(huà)的主，所以瓊斯選了他來(lái)問(wèn)。

    「蜜爾娜啊。如果是她的話(huà)，要找到可就比較難了。一般如果有事，她都會(huì )

    直接找你?！估蠈W(xué)究聲音依舊平和。

    「??？為什么找她很難呢？」瓊斯明顯不甘心。

    「呵呵，那丫頭啊一直都是神出鬼沒(méi)的，而且因為是空間系的，隨便躲在一

    個(gè)空間內，我們也找不到呀?！估蠈W(xué)究笑瞇瞇的兩手一攤，表示愛(ài)莫能助。

    瓊斯嘴一撇，「那她在學(xué)校都不講課嗎？」

    「她可不是任課老師哦。她只是輔導老師，最多只參與一下高年級學(xué)生的輔

    導教習，而且都相對比較少，倒有大半時(shí)間未必在學(xué)校。因為空間系的特殊性，

    很多時(shí)候主要是從事一些特殊的學(xué)校工作，嗯，因為空間系法師可是相當稀少的，

    她自己除了修煉外，實(shí)際也挺忙的?！?/br>
    「學(xué)校平時(shí)難道就沒(méi)人聯(lián)系得了她，那我的東西什么時(shí)候才能拿得到呀?！?/br>
    瓊斯非常的郁悶。

    「學(xué)校當然能聯(lián)系上啊，校長(cháng)，教導主任，還有一些和她工作關(guān)系密切的老

    師，是可以和她進(jìn)行魔法傳訊的?！估蠈W(xué)究想了一想，說(shuō)「我想也許是她太忙把

    你的事給忘了。這樣吧。你可以留個(gè)信給她，我順路給你帶到她辦公室去。她如

    果回來(lái)看見(jiàn)了，自然會(huì )聯(lián)系你的?！?/br>
    瓊斯也想不到更好的辦法，于是就回到桌前，寫(xiě)了個(gè)紙條。無(wú)非有事想見(jiàn)蜜

    爾娜阿姨之類(lèi)，留下名，折好后，請老學(xué)究帶了去。

    一晃又是十余日過(guò)去，連續緊張的課程和學(xué)習也讓瓊斯有些吃不消，不光平

    日里的玩鬧淘氣的性格收斂了不少，還將瓊斯的作息時(shí)間徹底規律了下來(lái)。沒(méi)有

    良好的精神保障想在門(mén)格爾魔法學(xué)校立足幾乎是不可能的。

    現在瓊斯和同學(xué)們作息時(shí)間差不多一致。大致每天早上六點(diǎn)起床，進(jìn)行自我

    精神修煉一小時(shí)后，去洗漱吃飯，然后到教室準備八點(diǎn)開(kāi)始的課程。直到中午十

    一點(diǎn)后去吃午飯，放松一下。十二點(diǎn)一般在寢室休息一小時(shí)，下午一點(diǎn)半開(kāi)始下

    午的課。接著(zhù)下午三點(diǎn)半放課后，是身體鍛煉時(shí)間，有同學(xué)選擇健身室健身，有

    同學(xué)去格斗室練習格斗，還有跑步、游泳、打球各種鍛煉方式，或單獨一人，或

    組團一起，各有有的愛(ài)好。整個(gè)學(xué)校也只有這個(gè)時(shí)候才能看見(jiàn)這群孩子的嬉笑怒

    罵和奔放熱情。

    晚上七點(diǎn)夜課主要是精神和魔力修煉，分成兩個(gè)場(chǎng)所，一個(gè)是原來(lái)的教室，

    所有班級一共只有一個(gè)老師巡場(chǎng)，幫助解答一些問(wèn)題，一直到晚間九點(diǎn)結束，但

    大多數學(xué)生會(huì )選擇繼續加練一小時(shí)再回去。另一個(gè)場(chǎng)所是魔力修煉室，一般有一

    定的魔力運用后，即可到魔力修煉室進(jìn)行進(jìn)一步修煉提升。魔力修煉室是經(jīng)過(guò)特

    別處理過(guò)的專(zhuān)門(mén)訓練的地方。這里不光環(huán)境更開(kāi)闊，還加強了空間內的元素之力，

    讓魔力的修煉更加容易。而且有更安全的環(huán)境和保護措施，能將一些不熟練的魔

    法新手魔法失控時(shí)的危害盡可能減到最小。

    目前一些比較有天賦的同學(xué)，和一些本身家學(xué)就不錯的同學(xué)，晚間基本都已

    經(jīng)泡在魔力修煉室里了。

    瓊斯經(jīng)過(guò)十多天的學(xué)習和修煉后，很遺憾的只能輕微感覺(jué)到一點(diǎn)魔力的波動(dòng)，

    還必須在特別安靜的場(chǎng)所下才行。完全無(wú)法進(jìn)行任何實(shí)體化的顯現和cao控。在同

    學(xué)間的進(jìn)度來(lái)說(shuō)，雖然不是最差的那種，但也明顯說(shuō)不上好。同