學(xué)會(huì )了獨立自主。

    俗話(huà)說(shuō)：「靠山山倒，靠人人跑，靠自己最好?！?/br>
    唯有自己，才得以信任。

    小學(xué)時(shí)期的所有大小考試，全是靠我自己一個(gè)人念的；任何分組作業(yè)，我也僅靠一個(gè)人完成了老師所交代的事；校外郊游，比起看老師硬將我塞進(jìn)某一個(gè)小組的同學(xué)們的臉色，我更常自己一個(gè)人參與所有活動(dòng)。

    直到我遇到司洵靚前，都是這樣。

    我和她的相遇，現在回想起來(lái)，仍想不懂。

    為了不再受到傷害，我將自己孤立起來(lái)，將所有人拒于千里之外，可唯獨她，將我所筑的高墻視而不見(jiàn)，執意要接近我。

    也因為她的執著(zhù)，才有了現在的我。

    我還記得，剛升小五那年，我們倆在安親班里，很莫名其妙的座位被老師安排在一起。

    其實(shí)小一時(shí)我就知道司洵靚的存在，如明星般耀眼的她，與在黑暗里掙扎的我有如天壤之別，自然的，這樣的我們不可能會(huì )有任何的交集。

    小二時(shí)，她轉進(jìn)了我所就讀的安親班，似乎是因為父母所要求的關(guān)係，但因我們被分在不同的班里，加上我孤僻的個(gè)性，所以我也沒(méi)和她說(shuō)上半句話(huà)。

    于我來(lái)說(shuō)，耀眼的她與我是不同類(lèi)的人，貌美如花的她，與臃腫肥胖又丑陋的我并不相稱(chēng)，也因此，我從沒(méi)在意過(guò)她。

    至少在她自主找上前，都是如此。

    小學(xué)五年級時(shí)，因為兩班的人數都少于十人，沒(méi)有足夠教室繼續拆班的安親班，決定將我們兩班和班，也使得我與她接觸的機會(huì )變得比以前那寥寥無(wú)幾的見(jiàn)面還要多更多。

    「你好厲害喔，你愿意教我功課嗎？」升上小五生的某天，拿著(zhù)接近滿(mǎn)分的考卷在訂正錯誤題目的我，被她突然的聲音嚇到。

    我抬頭，看到她兩手撐著(zhù)我的桌子，臉上掛著(zhù)友善的笑容，眼底透漏著(zhù)絕不退讓的執著(zhù)。

    「好?！雇?zhù)她眼里的那份執著(zhù)，被她忽然的舉動(dòng)而感到不明所以的我，下意識地回答道。

    她在干什么？她不知道這樣有多顯眼嗎？

    我以為，她只是對我開(kāi)個(gè)玩笑而已，沒(méi)幾天大概就會(huì )離開(kāi)我，跑去跟其他人一起說(shuō)我的間話(huà)。

    以我過(guò)往的經(jīng)驗，每個(gè)人不是在和我玩幾天后，就被其他人拉走，就是在還不認識我前，從他人口中認識了我。

    我如此地堅信著(zhù)。

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