岑看她神色跟著(zhù)嚴肅，禁不住笑出聲。她隨意地伸手，摸了摸她的頭發(fā)，“你都能知道，長(cháng)大了啊寶貝?！?/br>
    溫雨趕緊把頭發(fā)理回去，“咱倆一年的好不好?！?/br>
    “是嘛。只是你人太好了......容易被奇怪的人纏住?！?/br>
    “哪有！上高中以后就沒(méi)了?！?/br>
    “逗你的?！鄙星镝皖^看了眼手表，“我下節課去藝術(shù)課，先不說(shuō)了，有什么就給我發(fā)消息?！?/br>
    她邊擺手邊不放心地叮囑，“記住別對那小子太好，他一個(gè)看就是個(gè)會(huì )蹬鼻子上臉的主兒!”

    “好，知道了寶，快去吧?！?/br>
    跟尚秋岑分開(kāi)后，溫雨往回走。

    第二節課下課時(shí)間很長(cháng)，可以讓她慢悠悠地回去。

    走到所在班級的樓層，溫雨一抬眼，看見(jiàn)賀沢單只手臂撐在走廊墻邊，正和隔壁班的一個(gè)男生聊天。

    他一向人緣好。

    溫雨沒(méi)在意這事兒，可當她向他們這兒走近時(shí)，那兩個(gè)人竟然不約而同地看了她幾秒。

    這是什么意思？

    溫雨困惑地歪了下頭。

    賀沢連忙擺手，作勢無(wú)事。

    等她走過(guò)來(lái)時(shí)，隔壁班男生作勢離開(kāi)，臨走前又看了她一眼，笑了笑，倒也看不出惡意。

    溫雨回到座位，忍不住問(wèn)賀沢，“你們剛剛在聊什么??？”

    “沒(méi)什么啊?！辟R沢聳聳肩，“就比了比最近哪個(gè)班的物理老師出卷子出得最多?！?/br>
    溫雨是物理課代表，這個(gè)話(huà)題的確跟她的確有點(diǎn)關(guān)系。

    “好吧，那咱們班的確贏(yíng)了?！睖赜赉?，最近她光是抱卷子都跑上跑下好幾趟了。

    “嗯。需要苦力就喊我?！?/br>
    賀沢趁其他人不注意，越過(guò)兩人之間的空隙，在桌盒悄悄捏了把溫雨的掌心，“不要喊別的男生好不好?！?/br>
    “……好?！?/br>
    這又不是什么好差事。

    賀沢撒嬌似的請求讓她心口發(fā)軟。

    他比她更加快速地消化了兩人關(guān)系的轉變。

    就在溫雨出神想著(zhù)時(shí)，賀沢的眼閃過(guò)一絲得逞的光。

    他小小地騙了一下溫雨。

    他跟隔壁班男生的確聊了兩句物理課，但主要的話(huà)題其實(shí)是圍繞著(zhù)溫雨的。

    那個(gè)男生班上有人在走廊碰到過(guò)幾次溫雨，覺(jué)得是自己喜歡的類(lèi)型，就拜托這個(gè)男生打聽(tīng)一下。

    賀沢身為溫雨的同桌，熱情可靠，當然是作為收集情報的不二人選。

    在此之前已經(jīng)自作主張，背地里替溫雨擋過(guò)幾次桃花的賀沢正打算像往常一樣，用她不想談戀愛(ài)這個(gè)理由作為回絕——畢竟這是溫雨親口說(shuō)出的原話(huà)。

    而他一抬眼，見(jiàn)到了出現在走廊盡頭的她，改了口，“她有喜歡的人了?！?/br>
    無(wú)人發(fā)覺(jué)他眉眼間藏著(zhù)的得意。

    對于溫雨的喜愛(ài)和占有欲只會(huì )隨著(zhù)兩人關(guān)系確定更加肆無(wú)忌憚地擴張。