“對呀。猛男隊他們的體能比我們女生強，進(jìn)攻肯定會(huì )激烈，但他們的耐力不夠。我們先采取積極防守的策略，挨過(guò)一段時(shí)間，等猛男隊的體力漸漸的消耗后，我們才采取反攻，方能勝他們猛男隊?！倍涠涮崾局?zhù)。

“這策略是不錯?！毙∶喇斎幻靼?。

“我們雖有保握的贏(yíng)他們猛男隊的信心，關(guān)健就是一場(chǎng)比賽的時(shí)間，半個(gè)小時(shí)，對他們男生來(lái)說(shuō)，還能保持旺盛的精力。半個(gè)小時(shí)以后，他們就不行了?！倍涠溆值?。

“上一種模式，雖一場(chǎng)為90分鐘，分為上下兩半場(chǎng)各45分鐘，45分鐘與30分鐘有什么不同嗎？”小美不以為然的問(wèn)道。

“當然是有不同的，當進(jìn)行一段時(shí)間的激烈運動(dòng)后，猛男隊的體力也許堅持不到半個(gè)小時(shí)，在以后的十五分鐘里，我們可以發(fā)起反攻，達到轉敗為勝?！倍涠淇隙ㄊ堑玫搅思囊环鲋\劃策的講解。

“朵朵，你看仔細了沒(méi)有，下上兩半場(chǎng)各為45分鐘，兩個(gè)半場(chǎng)都必須要贏(yíng)對方，假如1比1平手的話(huà)，還不再來(lái)一場(chǎng)?！毙∶啦蝗靼锥涠涞脑?huà)

“剛才，吉吉來(lái)電話(huà)了，說(shuō)了這個(gè)事，只要選擇了每半場(chǎng)的45分鐘比賽時(shí)間，上下兩個(gè)半場(chǎng)下來(lái)，我們女漢子隊都能勝他們猛男隊；如果選后一個(gè)模式，每場(chǎng)半個(gè)小時(shí)的比賽時(shí)間，我們會(huì )輸給男生隊的?！倍涠渲缓枚冻黾@座大神了。

“可是，都己經(jīng)投票表決了，少數服從多數，選擇了后一種每場(chǎng)30分鐘的比賽時(shí)間?！毙∶朗爸攸c(diǎn)的說(shuō)。

“隊長(cháng)，你可以向武老師闡明，采用30分鐘一場(chǎng)比賽的時(shí)間，對我們來(lái)說(shuō)`不公平——這事，我跟你隊長(cháng)說(shuō)不清楚，等下，我叫吉吉發(fā)短信給你，按她所說(shuō)的去辦?！逼鋵?shí)朵朵也弄不很清楚。

“沒(méi)想到，你朵朵也會(huì )算計別人來(lái)了?！毙∶啦辉撝肛熕?。

小美放下了手，在家里的客廳轉起圈子來(lái)，等著(zhù)吉吉發(fā)來(lái)錦囊妙計。過(guò)不一刻鐘，手機發(fā)出“咚咚”的兩聲，小美估計是吉吉發(fā)來(lái)了短信。

馬上立住雙足，提起右手，屏還亮著(zhù)，點(diǎn)了一下，上面立即顯示滿(mǎn)屏的字跡，大致內容：就目前的首要任務(wù)，先要推翻這個(gè)投票決定，單憑女漢子隊一方是不夠的，必須得到猛男隊的支持。女生隊出面的話(huà)，男生隊肯定不會(huì )給予理睬的，哪怎么才能說(shuō)服猛男隊呢？雖然我們女生隊中，有人通過(guò)平常的觀(guān)察，已經(jīng)看出了對方的弱點(diǎn)死xue，也許，猛男隊還一直蒙在鼓里，在他們男生還不知情之前，下一個(gè)套，將猛男隊捆綁進(jìn)來(lái)，掉進(jìn)她們女生設下的一個(gè)陷阱。

看到這，小美口里念著(zhù)：“沒(méi)有想到，吉吉這一招很毒?！?/br>
這問(wèn)題就在，有誰(shuí)能左右猛男隊的思維意識呢？她們漢子隊誰(shuí)也做不了這種事，班上其他的人也左右不了這件事，什么班主任、數學(xué)老師、物理老師等都不用說(shuō)，那樣，范圍擴大了，反而會(huì )引起猛男隊的警惕。

對于這個(gè)棘手的問(wèn)題，吉吉她有的是辦法，不用說(shuō)服任何人，只要有了體育老師的出面，什么事就好辦了。

女漢子隊里的幾個(gè)女生，在吉吉一番的周密計劃下，聯(lián)名上書(shū)：取消微信群上的投票結果，關(guān)于比賽選擇多長(cháng)時(shí)間的建議，將權利交給直接的參入者，由參賽的女漢子隊和猛男隊，以再次投票為準。

武老師收到女漢子隊的聯(lián)名上訴解釋后，雖先猶豫了許久，但他轉念一想，既然是關(guān)于一場(chǎng)比賽的時(shí)間，該定為多長(cháng)