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些,甚至是被掩蓋了下來(lái)。就像從前的牛頓,他創(chuàng )立的萬(wàn)有引力定律,一出世被捧為真理!后來(lái)隨著(zhù)人們對大自然的深入認識,隨之并認可了誕生不久的相對論,隨著(zhù)理論的漸漸成熟,用引力理論來(lái)解釋著(zhù)自然界里的某一現象,采用相對論來(lái)描繪比較容易得多了,特別是隨著(zhù)人們對宇宙的觀(guān)測范圍的擴大,在描述各大行星為什么會(huì )繞太陽(yáng)運轉之時(shí),是太陽(yáng)的質(zhì)量彎曲了周?chē)目臻g,比用萬(wàn)有引力表述好理解得多。“這些東西,我著(zhù)不懂,看不懂……”吉吉已經(jīng)沉不住氣了,將抓在手里的書(shū)放下,瞇上有些脹痛的眼睛,坐著(zhù)休息了一會(huì )。隨后去了衛生間,先進(jìn)行了漱口,然后沖了一個(gè)澡,包著(zhù)褥巾出了衛生間,進(jìn)了自己的房間,換上了睡衣,出了房門(mén),從客廳里的沙發(fā)上抓起那本的書(shū),回到了臥室,爬到了床上,繼續閱看了起來(lái)。不一會(huì ),放在客廳里沙發(fā)上的手機鈴聲響了。吉吉聽(tīng)到后,放下手中的書(shū),移下床鋪,穿著(zhù)拖鞋,急急忙忙沿著(zhù)發(fā)出聲音的方向,在客廳的一把單人沙發(fā)上找到了手機,沒(méi)有馬上去接聽(tīng),而是急著(zhù)返回睡房,上了床之后,才點(diǎn)了通話(huà)。如果不是特別上心的事,吉吉是不會(huì )主動(dòng)去接聽(tīng)電話(huà)的。“喂,你是吉吉同學(xué)嗎?”這聲音好熟悉。“武老師,我是吉吉?!奔R上聞出來(lái)了對方是誰(shuí),頓時(shí)滿(mǎn)面的笑意。“這個(gè)時(shí)候,還沒(méi)有睡覺(jué)?!蔽湮睦L(cháng)的聲調問(wèn)道。“老師,這個(gè)時(shí)候,是否也沒(méi)有睡覺(jué)?!奔磫?wèn)著(zhù)道。“明天,我就要離開(kāi)你們了,離開(kāi)這座城市,去一個(gè)很遠的地方?!蔽湮牡穆曇麸@得有氣無(wú)力的。吉吉有點(diǎn)急:“老師,在電話(huà)里,與我們告別?!?/br>“吉吉同學(xué),你十分聰明……”還是慢條斯理的。“老師,我不是小孩了,已經(jīng)長(cháng)大了,老師還是用過(guò)去的那些話(huà),你乖了,你好聰明呀。這味道,早就過(guò)時(shí)了,應該換換別的口味?!奔讨?zhù)老師來(lái)了。“吉吉同學(xué),漲知識了?!边€是這種很重的口吻。“老師,還是哄小孩子的話(huà)?!奔桓吲d了。等了一會(huì ),武文那頭傳來(lái)話(huà):“我己經(jīng)看到了,吉吉還在看書(shū)……”“老師,你是怎么看到我的,我們又沒(méi)有開(kāi)通視頻聊天?!奔宦?tīng)愣了一下。“我不單單看到吉吉同學(xué),上床上在看書(shū),而且還知道,先在客廳里看書(shū),后來(lái),看著(zhù)看著(zhù),沉不住氣了,去衛生間洗了一個(gè)澡,回到臥室,爬上床鋪,又繼續看起了書(shū)。過(guò)不一會(huì ),我給你去了電話(huà),你趕急下床,去了客廳,一抓到手機,并沒(méi)有急著(zhù)接聽(tīng),而是返回到了臥室后,才接電話(huà)?!蔽湮囊粋€(gè)環(huán)節不落下的數著(zhù)。吉吉一邊諦聽(tīng)著(zhù),一邊回記起自己回到家以后,每做的一步,當想到自己洗了個(gè)澡之時(shí),老師也知道,“喔,”的一聲,接著(zhù)念著(zhù):“羞死人了?!?/br>“吉吉同學(xué),我要掛電話(huà)啦?!蔽湮木瓦@么一直心平氣和的。“老師,我的眼皮打架了?!奔獜娏Ρ犻_(kāi)著(zhù)雙目。“那好吧。記住那本書(shū),里面讀不懂的話(huà),可以通過(guò)微信群聊天給我,相互聯(lián)系,我們可能共同探討?!蹦且活^雖慢打叮咚鼓的,但關(guān)機卻十分的快。吉吉似昏昏欲睡的,但當提到