些，甚至是被掩蓋了下來(lái)。

就像從前的牛頓，他創(chuàng )立的萬(wàn)有引力定律，一出世被捧為真理！后來(lái)隨著(zhù)人們對大自然的深入認識，隨之并認可了誕生不久的相對論，隨著(zhù)理論的漸漸成熟，用引力理論來(lái)解釋著(zhù)自然界里的某一現象，采用相對論來(lái)描繪比較容易得多了，特別是隨著(zhù)人們對宇宙的觀(guān)測范圍的擴大，在描述各大行星為什么會(huì )繞太陽(yáng)運轉之時(shí)，是太陽(yáng)的質(zhì)量彎曲了周?chē)目臻g，比用萬(wàn)有引力表述好理解得多。

“這些東西，我著(zhù)不懂，看不懂……”吉吉已經(jīng)沉不住氣了，將抓在手里的書(shū)放下，瞇上有些脹痛的眼睛，坐著(zhù)休息了一會(huì )。

隨后去了衛生間，先進(jìn)行了漱口，然后沖了一個(gè)澡，包著(zhù)褥巾出了衛生間，進(jìn)了自己的房間，換上了睡衣，出了房門(mén)，從客廳里的沙發(fā)上抓起那本的書(shū)，回到了臥室，爬到了床上，繼續閱看了起來(lái)。

不一會(huì )，放在客廳里沙發(fā)上的手機鈴聲響了。吉吉聽(tīng)到后，放下手中的書(shū)，移下床鋪，穿著(zhù)拖鞋，急急忙忙沿著(zhù)發(fā)出聲音的方向，在客廳的一把單人沙發(fā)上找到了手機，沒(méi)有馬上去接聽(tīng)，而是急著(zhù)返回睡房，上了床之后，才點(diǎn)了通話(huà)。

如果不是特別上心的事，吉吉是不會(huì )主動(dòng)去接聽(tīng)電話(huà)的。

“喂，你是吉吉同學(xué)嗎？”這聲音好熟悉。

“武老師，我是吉吉?！奔R上聞出來(lái)了對方是誰(shuí)，頓時(shí)滿(mǎn)面的笑意。

“這個(gè)時(shí)候，還沒(méi)有睡覺(jué)?！蔽湮睦L(cháng)的聲調問(wèn)道。

“老師，這個(gè)時(shí)候，是否也沒(méi)有睡覺(jué)?！奔磫?wèn)著(zhù)道。

“明天，我就要離開(kāi)你們了，離開(kāi)這座城市，去一個(gè)很遠的地方?！蔽湮牡穆曇麸@得有氣無(wú)力的。

吉吉有點(diǎn)急:“老師，在電話(huà)里，與我們告別?！?/br>
“吉吉同學(xué)，你十分聰明……”還是慢條斯理的。

“老師，我不是小孩了，已經(jīng)長(cháng)大了，老師還是用過(guò)去的那些話(huà)，你乖了，你好聰明呀。這味道，早就過(guò)時(shí)了，應該換換別的口味?！奔讨?zhù)老師來(lái)了。

“吉吉同學(xué)，漲知識了?！边€是這種很重的口吻。

“老師，還是哄小孩子的話(huà)?！奔桓吲d了。

等了一會(huì )，武文那頭傳來(lái)話(huà):“我己經(jīng)看到了，吉吉還在看書(shū)……”

“老師，你是怎么看到我的，我們又沒(méi)有開(kāi)通視頻聊天?！奔宦?tīng)愣了一下。

“我不單單看到吉吉同學(xué)，上床上在看書(shū)，而且還知道，先在客廳里看書(shū)，后來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，沉不住氣了，去衛生間洗了一個(gè)澡，回到臥室，爬上床鋪，又繼續看起了書(shū)。過(guò)不一會(huì )，我給你去了電話(huà)，你趕急下床，去了客廳，一抓到手機，并沒(méi)有急著(zhù)接聽(tīng)，而是返回到了臥室后，才接電話(huà)?！蔽湮囊粋€(gè)環(huán)節不落下的數著(zhù)。

吉吉一邊諦聽(tīng)著(zhù)，一邊回記起自己回到家以后，每做的一步，當想到自己洗了個(gè)澡之時(shí)，老師也知道，“喔，”的一聲，接著(zhù)念著(zhù):“羞死人了?！?/br>
“吉吉同學(xué)，我要掛電話(huà)啦?！蔽湮木瓦@么一直心平氣和的。

“老師，我的眼皮打架了?！奔獜娏Ρ犻_(kāi)著(zhù)雙目。

“那好吧。記住那本書(shū)，里面讀不懂的話(huà)，可以通過(guò)微信群聊天給我，相互聯(lián)系，我們可能共同探討?！蹦且活^雖慢打叮咚鼓的，但關(guān)機卻十分的快。

吉吉似昏昏欲睡的，但當提到