口令，預備開(kāi)始……”

張兼按照總教練的口令做著(zhù)動(dòng)作：張開(kāi)兩翅膀，同時(shí)上身向前探出，一定要保持身體的平衡，當感到了風(fēng)洞的風(fēng)力時(shí)，展開(kāi)的羽翼會(huì )飄起來(lái)，隨即身體同時(shí)配合，借用雙腿的彈跳，全身向風(fēng)洞口撲下去。但由于風(fēng)吹的力度不夠，壓在風(fēng)口上的身體下沉，但不至于很快速的掉下去，必須立即抖動(dòng)著(zhù)翅膀，使身體上浮。保持到一定的高度，加快羽翼的振動(dòng)頻率，使之身體朝一個(gè)方向移動(dòng)。這樣能否飛起來(lái)呢？

第三十三章起飛飛起

作為總教練的武文為了讓第一批特訓小隊的七名隊員盡快的飛起來(lái)，又想出了一絕招！

同時(shí)也是為了完成上面交給他們急切的任務(wù)——讓羽翼飛行隊第一批特訓小隊，盡快的飛了起來(lái)。

借用了風(fēng)洞的幫助，是否就讓他們享受了飛起來(lái)的感覺(jué)嗎？第一個(gè)體驗試飛的是隊長(cháng)張兼。已按照總教練的口令，做了相應急切的反應動(dòng)作。

風(fēng)洞的風(fēng)力已經(jīng)減弱，雖然不能將一個(gè)笨重的人體鼓起上去，但有一種能減慢身體下掉速度的支持力，加上寬大的羽翼，產(chǎn)生了對空氣的壓力，使之又緩慢了人體往下掉的勢。

在這種狀況之下，下意識的會(huì )馬上扇動(dòng)著(zhù)翅膀，使之身體上浮，算是完成了一次起飛。既然己經(jīng)脫離了地面，那么接著(zhù)下來(lái)就是如何的飛行了。

當人體移出了風(fēng)洞的支持，是否還會(huì )像現在這樣，有種自在的懸浮感嗎？

抖動(dòng)的翅膀，略改變一點(diǎn)角度，使之氣體向后面流動(dòng)，身體就會(huì )很快的移出風(fēng)洞口，然而，人體下掉的勢會(huì )加快，只能隨即加快翅膀振動(dòng)的頻率，制止身體不繼續往下跌倒去了，保持向前移動(dòng)。

脫離了風(fēng)口的支持，靠扇動(dòng)的羽翼產(chǎn)生的空氣壓力，而來(lái)托起人身，堅持了一會(huì )，可是移動(dòng)得很緩慢。

若要將人體飛行速度加快的話(huà)，翅膀抖動(dòng)的角度變小，使之增大氣體向后的流動(dòng)，然而會(huì )減少氣流上升的聚積，上舉的力變弱，會(huì )呈現身體瞬刻下掉的勢。為了不至于裁跟下去，必須再加大翅膀振動(dòng)的頻率。

在這眨眼的微妙時(shí)刻，對于第一次飛起的張兼來(lái)說(shuō)，很難以應變?！皳鋼洹迸拇虻某岚蛟絹?lái)越不夠接力氣了。隨后伸開(kāi)的羽翼滑行一段距離，放慢到一個(gè)節奏，遞下了兩腿，跟著(zhù)跑了幾步便在匆促之中降落了下來(lái)。

整個(gè)飛行過(guò)程，張兼已做出了一次還算比較好的表演。

獲得了總教練的好評：“張兼，你這次飛起來(lái)了。說(shuō)明你們的努力和頑強的拼搏，已經(jīng)跨越了最艱難的一步！”

張兼一邊走過(guò)來(lái)一邊回話(huà)道：“總教練，在此飛行之間，環(huán)境變化太大，一下子很難以適應?！?/br>
“在空中飛行，變數比我們在地面上的行走時(shí)要大，猝不及防的。你們知道，什么是空間變數嗎？”武文說(shuō)著(zhù)又提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)。

見(jiàn)他們幾個(gè)人，有搖著(zhù)頭晃腦的，有目瞪口呆的，有呼出聲的“不知道?！笔裁纯臻g變數？不懂……”“是一個(gè)新生的詞?！?/br>
沒(méi)人回答，還是由武文自問(wèn)自答了：“當我們行走在一條山間小道上，有平坦的路段，這是一個(gè)起點(diǎn)。在行走途中，當看到前面有一條溝或一個(gè)坑，或者一條小河，這些就是空間變數。在這些情況之下，不會(huì )讓旅行者止步，害怕的就是，當遇到一條毒蛇，一只咬人的狗，或者傷人的老虎。這