應了下來(lái)。

她已經(jīng)死了，能再有一次活的機會(huì )，無(wú)論如何都要抓住。

系統再次確認沈矜同意后，就給沈矜發(fā)送了這具身體原本的記憶，以及校園文內關(guān)于男配的劇情，沈矜接收以后，猛地察覺(jué)到不對勁，臉色有異起來(lái)。

沈矜：“系統，我可以這么叫你吧？校園文的劇情中，不是說(shuō)原主是個(gè)男配么？那原主為什么是個(gè)女生？”

系統：【女生？】

很明顯，系統也不知道這件事，它的聲音在沈矜腦中消失了一段時(shí)間，大概是去查明原因，系統沒(méi)讓沈矜等多久，不過(guò)幾分鐘后，它的聲音重新出現在了沈矜腦中。

系統：【原來(lái)是這樣，我明白沈矜為什么要自殺了?！可蝰妫骸白詺?？”

【對，你之所以會(huì )被拉進(jìn)這本校園文里，就是因為沈矜會(huì )在今天下午回家后自殺，沈矜這個(gè)男配對于劇情發(fā)展很重要，我們又沒(méi)有辦法干涉書(shū)內的人物，所以我們連忙回溯時(shí)間，把你拉了進(jìn)來(lái)?！可蝰媛?tīng)明白了，系統它們阻止不了原主自殺，因此讓沈矜來(lái)替代原主。

查詢(xún)了原主的記憶后，沈矜也知道原主為什么要自殺。

原主也叫沈矜，從小就存在性別認知障礙。

沈矜很小的時(shí)候就堅定地認為自己是個(gè)男生，她父母為了不刺激她，決定聽(tīng)從醫生的建議，循循誘導，一點(diǎn)點(diǎn)讓沈矜意識到自己是個(gè)女生的身份，但他們還沒(méi)來(lái)得及完成這一目標，就在一次意外中身亡。

沈矜被送回到奶奶身旁，他奶奶不知道真相，就把沈矜當成了男孩子養，這么多年，一個(gè)糊里糊涂，一個(gè)認知障礙，還真的讓沈矜當了這么多年的男生。

誤以為自己是男生的沈矜喜歡上了本書(shū)女主，在被女主拒絕后，沈矜渾渾噩噩地回到家，翻出了家里父母留下的遺物。

沈矜原本想看父母的照片尋求安慰，卻在相冊的夾縫里發(fā)現了幾張日記紙。

在所有人都把沈矜當成男生的世界里，只有她的父母不被干擾，他們在日記中寫(xiě)出了自己的擔憂(yōu)，真相鋪開(kāi)，放在沈矜面前，沈矜一下子接受不了，精神崩潰自殺。

沈矜：“那身份證上呢？身份證上原主不應該是女生么？”

系統：【可能由于劇情干擾，所以沒(méi)被人發(fā)現?！縿∏閮壬蝰婢褪莻€(gè)男配，所以天然的讓書(shū)中所有人物都覺(jué)得沈矜是個(gè)男的，哪怕機器分辨了出來(lái)也無(wú)濟于事。

系統：【這種情況在劇情結束之后就會(huì )消失，不會(huì )對你以后的生活造成影響?！可蝰嫠闪丝跉?，不管怎樣，她還是想當一個(gè)女孩子，不用接受自己換了一個(gè)性別再好不過(guò)。

系統：【我大概要說(shuō)的就是這些，如果有需要，或者到了重要劇情點(diǎn)，我會(huì )出來(lái)提醒你，祝你任務(wù)順利?！空f(shuō)完，系統就徹底消失在了沈矜的腦中，整個(gè)世界又重新開(kāi)始了流動(dòng)，沈矜回神，看著(zhù)教室內，一個(gè)非常漂亮的女生朝她走過(guò)來(lái)。

從劇情和沈矜的記憶中，沈矜知道，這個(gè)女生就是本書(shū)里的女主，盛薇。

沈矜梳理了一下，自己需要注意的重要劇情有三個(gè)。

一個(gè)是追求女主，二個(gè)是成為男主的朋友，最后則是因為女主喜歡男主，在恰當的時(shí)機和男主的仇敵勾結起來(lái)，背叛男主。

默念了遍這三個(gè)重要劇情點(diǎn)后，沈矜抬頭，把自己手中的禮物朝盛薇遞過(guò)去。

禮盒里裝得是手鏈。

盛薇曾經(jīng)對原主說(shuō)過(guò)，最