沈矜的名字，但瞅瞅沈矜學(xué)習起來(lái)專(zhuān)注的模樣，孫程覺(jué)得，沈矜學(xué)習成績(jì)至少要比他強。

于是在江晏沒(méi)進(jìn)書(shū)房前，孫程先虛心地和沈矜請教問(wèn)題起來(lái)。

和大部分理科男一樣，孫程的弱點(diǎn)在于英語(yǔ)和語(yǔ)文，尤其是英語(yǔ)，一百五的滿(mǎn)分，孫程能考上八十都是踩了狗屎運，孫程掏出自己不及格的英語(yǔ)試卷，指著(zhù)最后那道單選題問(wèn)沈矜。

沈矜低頭，認真地看試卷。

沈矜上輩子根本就沒(méi)讀過(guò)高中，初中的學(xué)校不太好，英語(yǔ)老師自己連英語(yǔ)都沒(méi)弄明白，又怎么可能把沈矜教得多好。

因此，沈矜的英語(yǔ)水平比孫程還差，不過(guò)她到底惡補了一個(gè)月，在看試卷之前，還是有那么一丁點(diǎn)信心的。

在看完整道單選題之后，沈矜的信心流失了一大半，她沉嚀一會(huì )兒，不確定地回答：“嗯……因為是進(jìn)行時(shí)吧？”

孫程下意識用恍然地語(yǔ)氣說(shuō)了句原來(lái)是這樣，但忽地發(fā)覺(jué)不對，又看了一眼試卷。

“可這道題選c，就算是時(shí)態(tài)問(wèn)題，也應該是過(guò)去時(shí)??？”

沈矜沉默下來(lái)，孫程問(wèn)完后，也沉默了下來(lái)，江晏站在門(mén)口聽(tīng)了一會(huì )兒，實(shí)在看不下去，走到書(shū)桌旁。

瞟了一眼孫程說(shuō)的那道選擇題后，江晏：“這和時(shí)態(tài)有什么關(guān)系？這是個(gè)被動(dòng)句，還有，選項c是過(guò)去分詞，不是過(guò)去時(shí)?！?/br>
江晏說(shuō)完，冷淡地看孫程一眼。

“我記得我上次就說(shuō)過(guò)，為什么你又犯了一樣的錯？”

孫程一下子不敢說(shuō)話(huà)了，沈矜也尷尬起來(lái)。

她這才發(fā)現，自己連句子的基本結構都沒(méi)看懂，還煞有其事地跟孫程講解。

沈矜臉皮不薄，但現在也有些臉熱，江晏轉頭，原本想對沈矜說(shuō)什么，看到她黑色發(fā)絲下隱藏著(zhù)的淡紅耳垂，瞬間截住了話(huà)。

頓了頓后，江晏都沒(méi)發(fā)現，自己的語(yǔ)氣竟然溫和了起來(lái)，他看出了沈矜沒(méi)懂這個(gè)句子，隨便拉出張椅子坐下，靠近沈矜為她講解。

江晏不愧是一中的學(xué)神，在他的三言?xún)烧Z(yǔ)下，沈矜一下子就明白了這道題。

沈矜來(lái)江晏家的目前其實(shí)并不純粹，大部分是因為系統給她成為男主朋友的任務(wù)，但現在，沈矜完全忘記了這件事，厚著(zhù)臉皮，再次向江晏請教其它問(wèn)題。

沈矜在自學(xué)了一個(gè)月之后，才發(fā)現學(xué)習不是件簡(jiǎn)單事。

她并不算笨，但基礎太過(guò)薄弱，沈矜要求速成，難免遇到卡殼的時(shí)候。

這些問(wèn)題沈矜往往會(huì )積攢在一起，等上學(xué)的時(shí)候問(wèn)老師，但高中學(xué)業(yè)繁重，老師又不是一直待在辦公室，久而久之，沈矜的問(wèn)題沒(méi)減少，反而越來(lái)越多。

讓她自己死磕，還不知道會(huì )浪費多少時(shí)間，現在有江晏這個(gè)學(xué)神，無(wú)疑會(huì )讓沈矜事半功倍。

沈矜抓緊時(shí)間問(wèn)江晏，江晏也一一地替她解答，最先提出補課的孫程反倒被忽略在了邊上。

孫程也不在意，還拉著(zhù)椅子靠近沈矜，一起聽(tīng)江晏的解題思路。

不過(guò)越聽(tīng)，孫程心里就越犯嘀咕。

江晏什么時(shí)候這么有耐心了，他要是連著(zhù)一起問(wèn)他這么多問(wèn)題，江晏說(shuō)是會(huì )說(shuō)，但哪里會(huì )像現在這么細致。

孫程嘖嘖兩聲，順手拿了管家方才放進(jìn)來(lái)的甜點(diǎn)，他才咬了一口，就看到江晏停止說(shuō)話(huà)，轉而盯著(zhù)他。

孫程在心底嗷了一聲，懊惱自己居然忘記江晏不準人在他書(shū)房吃