甜甜買(mǎi)的那本詩(shī)詞，喬甜甜還只背了一半，而喬明月多翻了兩遍，已經(jīng)全都記熟了。

喬甜甜發(fā)現這些特點(diǎn)的時(shí)候，便會(huì )有意識無(wú)意識地從不同的角度培養他們。

比如小英，她會(huì )經(jīng)常鼓勵她寫(xiě)一些小文章，或者準備一些小故事在堂上講給大家聽(tīng)。

喬萍萍，三天畫(huà)一幅畫(huà)，題材不限，完全根據她的喜好來(lái)。

但她的畫(huà)完成后，在小課堂上向大家講述她的畫(huà)?；蛘呓虒渌?，怎么繪畫(huà)。

小球是表演，他有時(shí)候偷懶，不想去想表演什么，就會(huì )根據小英的故事，適當增減角色。

然后一人分飾多角色演繹出來(lái)，這個(gè)過(guò)程中，還無(wú)師自通地學(xué)會(huì )了用不同的聲音來(lái)代表不同的角色。

不知不覺(jué)間，喬甜甜一個(gè)小孩子，居然摸索出了興趣教學(xué)與素質(zhì)教育。

第62章的回稿

這半年時(shí)間,每個(gè)人都有巨大的進(jìn)步。

喬甜甜的學(xué)習班辦得如火如荼，喬五的鹵rou生意也蒸蒸日上。

早在三個(gè)月前，喬五就在菜市邊上盤(pán)下了一個(gè)小店,名字就叫做喬奶奶鹵rou店。

小店一分為二,前面是鋪子,用來(lái)賣(mài)鹵rou,后面是廚房，用來(lái)鹵rou。

隨著(zhù)名聲的擴大,來(lái)鹵rou店的人越來(lái)越多,鹵rou鋪子里的品種也不再只是當初單調的鹵下水,更增加了鹵rou、鹵肘子、鹵豬蹄、鹵雞鹵鴨鹵蛋及便宜的鹵菜。

口味也開(kāi)發(fā)了許多,經(jīng)過(guò)驗證,最后只留下了最適合南山縣百姓口味的純辣、甜辣、麻辣和五香四種。

生意好了，光靠喬奶奶和喬五兩個(gè)人根本忙不過(guò)來(lái)。

喬五決定招兩個(gè)人幫忙,一個(gè)負責清洗原材料,一個(gè)負責鹵煮。

喬甜甜很贊同,沒(méi)有招人前，爸爸要守著(zhù)鋪子，要不在鋪子里將就睡一晚,要不就是深夜歸,凌晨走。

那個(gè)時(shí)間點(diǎn)，喬甜甜要不睡了,要不還沒(méi)起。

她已經(jīng)快一個(gè)月沒(méi)有和爸爸好好說(shuō)過(guò)一句話(huà)了,不對,喬甜甜仔細想了想，不止一個(gè)月了，上次見(jiàn)到爸爸,還是他帶著(zhù)她去寄信。

喬奶奶卻不同意，就怕秘方被人偷學(xué)去了。

還是喬明月出的主意，在家將所有口味的香料準備好，研磨成末，分包裝好。要鹵時(shí)，直接將香料包扔進(jìn)鹵湯里就成。

確定要招人后，喬五從南山村里找了兩個(gè)人，其中之一是喬萍萍的叔叔喬木。喬木小時(shí)后因為一場(chǎng)高燒，燒壞了腦子，智商只有八歲孩子大。

他生活能自理，也會(huì )做家務(wù)，雖然不聰明，但聽(tīng)話(huà)，而且愿意學(xué)習，只要教會(huì )了，就會(huì )一絲不茍的完成。

喬木家就他、喬萍萍還有腿腳不好的老父親三個(gè)人，沒(méi)有收入，全靠喬萍萍父母留下的撫恤金過(guò)日子。撫恤金再多，也經(jīng)不起這么多年的消耗，更何況本來(lái)也沒(méi)多少。

找好了人，等他們完全上手后，時(shí)間不知不覺(jué)又過(guò)去了半個(gè)月。此時(shí)距離小學(xué)開(kāi)學(xué)只有不到一個(gè)月時(shí)間。

喬五終于空閑下來(lái)，帶著(zhù)兩個(gè)孩子去街上買(mǎi)學(xué)習用具——書(shū)包、筆盒、鉛筆、橡皮擦、本子還有新衣服。

每樣東西都是一式兩份，喬甜甜的是粉色的，喬明月藍色的。

喬甜甜很高興，她馬上也要去學(xué)校了。

雖然平時(shí)有強國教她知識，但小孩還是很期待學(xué)校生活。

她沒(méi)想到，等她回到家，還會(huì )有一個(gè)更大的驚喜——她給的投稿，回信了！

回信就意味著(zhù)有錄用。

*

的錄取回信單和稿費是村小的李老師送來(lái)的。

李老師是外地來(lái)他們村支教的大學(xué)生，他不是本地人，在這里沒(méi)什么親戚朋友，小學(xué)的教學(xué)課業(yè)不重，上課之余有大片的空閑時(shí)間，李老師為了打發(fā)時(shí)間，就做了兼職郵差。

一邊是為了掙點(diǎn)零花錢(qián)，一邊也是為了了解村子里的情況，方便家訪(fǎng)！

“李老師，你找甜甜做什么？”皮皮驚訝問(wèn)道，他認識李老師，去年下半年李老師當了三年級的班主任，來(lái)家給堂哥皮方做了兩次家訪(fǎng)。

一次是逃學(xué)，一次是考試作弊！

每次家訪(fǎng)之后，皮方都要被大伯大伯母聯(lián)合修理一頓，因此提起李老師來(lái)，就是一臉兇神惡煞！

李老師是個(gè)二十出頭的年輕小伙子，不家訪(fǎng)的時(shí)候，也是英俊挺拔，容色溫和。

他揚了揚手里的包裹，“我來(lái)給喬甜甜小朋友送信?！?/br>
“信？甜甜的信？”皮皮有些恍然，他都許久沒(méi)有和甜甜一起玩了。

“是的！”李老師看著(zhù)信封上寫(xiě)著(zhù)‘編輯寄’幾個(gè)字，尤其的好奇。

他接到這封回信后，立刻在學(xué)校里找人，的投稿作者，有年齡限制，一般都是十二歲以下的孩子。

既然回信地址是南山村，那這小作者自然應該是村小的學(xué)生。

沒(méi)想到他問(wèn)了一圈，也沒(méi)找到喬甜甜這個(gè)孩子到底是哪個(gè)班的學(xué)生。

最后是他班上的喬天賜，小名二蛋的家伙告訴他，這個(gè)孩子，是他弟弟的好朋友，才六歲，是個(gè)沒(méi)有入學(xué)的學(xué)齡前小朋友。

李老師好奇極了，課一上完，立刻騎上他的鳳凰牌自行車(chē)，來(lái)到了南山村。

一進(jìn)村，正好看到皮皮站在門(mén)口轉圈圈。

“皮皮，你能帶我去喬甜甜家嗎？”李老師問(wèn)。

皮皮點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我知道，老師我帶你去?！?/br>
*

父子三人到家時(shí)候，李老師正在喬家等著(zhù)。

因為信是喬甜甜寄去的，所以回信的收件人也是喬甜甜。

明明信送到時(shí)，李老師就可以走的，但他愣是在這里等了兩個(gè)多小時(shí)。

這封信里，被錄取的不是一篇文章，也不是兩篇，而是七篇，六個(gè)孩子，七篇文章，每一篇都被錄取了。

這錄取率，多驚人??！

尤其是這些孩子，還都是學(xué)齡前兒童，根本沒(méi)有學(xué)習過(guò)。

李老師十分好奇，詢(xún)問(wèn)之后，得到一個(gè)信息——孩子不是沒(méi)有入學(xué)，而是跟著(zhù)他們的好朋友喬甜甜一起學(xué)習。

李老師都懷疑自己聽(tīng)錯了，然而重復的話(huà)聽(tīng)了四遍后，他在想，這個(gè)甜甜的實(shí)際年齡不是六歲，而是十六歲才對！

估計是小女孩性格好，和孩子們玩得好，才會(huì )被當做同齡人？

喬甜甜剛一到家，四個(gè)小孩就忍不住沖了出去，圍在她的身邊嘰嘰喳喳：“甜甜，我們的小作文被錄取了！”

小英很激動(dòng)，去年回鄉之前，她還十分羨慕雜志上的那些小作者，沒(méi)想到過(guò)了半年，她的作文也能登上雜志，她的名字旁邊也能寫(xiě)上小作者三個(gè)字呢！

小英拿著(zhù)雜志社一起寄來(lái)的樣刊，嘩嘩嘩翻開(kāi)了，“甜甜你看，這兩篇是你的，這是我的，這是小球的，還有這里是慧慧，這是萍萍，還有明月的?！?/br>
“我們的小作文都被錄取了！”她抱著(zhù)喬甜甜的胳膊尖叫著(zhù)，“啊啊