友情的盡頭就是愛(ài)情(中篇)
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【友情的盡頭就是愛(ài)情】(中篇)(神官翻譯/光美同人/王燕/純愛(ài)百合)2020年3月3日我的名字“愛(ài)”,意味著(zhù),牽著(zhù)某人的手一直走下去。 我一直是這么想的。 我永遠無(wú)法忘記,我最重要的家人。 那是一個(gè)溫柔而堅強的人。 在人潮之中,像仿佛溺水般的人伸出手。 對蜷縮在墻壁之前的人,鼓起勇氣搭話(huà)。 我想要成為,奶奶那樣的人。 即使不被理解也沒(méi)有關(guān)系。 如果要在四百字的原稿用紙上細細的寫(xiě)下來(lái),或者是口頭來(lái)一場(chǎng)演講說(shuō)明的話(huà)。 不行,這種方式……我大概做不到。 這只不過(guò)是,看到了某人的開(kāi)心的笑容,我也會(huì )感到開(kāi)心而已。 其名曰、幸福王子。 ……我將我自己關(guān)在房間里,像個(gè)蟲(chóng)子一樣縮在床上,已經(jīng)快一個(gè)小時(shí)了。 手里握著(zhù)的是我的手機,在我拿到這個(gè)的時(shí)候,爺爺很是微妙的反對了一番,而父母也直到最近都沒(méi)什么好臉色。每天晚上都會(huì )對我說(shuō)著(zhù)必要性的提示,搞得我罕見(jiàn)的和他們鬧了別扭。 而一切的決定性原因,都在于已經(jīng)是初中三年級要升學(xué)了這個(gè)焦急的提示。 我對他們說(shuō),因為我正投身于考試戰爭,所以我要去補習班,還要在學(xué)校留到很晚,一看到合格二字就會(huì )馬上跟父母報告的。 所、以、說(shuō)。 經(jīng)歷了這樣一番曲折之后,我終于得到了我憧憬的手機。 ……直到剛才之前,我還憧憬無(wú)比來(lái)著(zhù)。 因為六花、makouP,乃至所有同班同學(xué)都能夠輕易使用這個(gè)掌上的通信機器,讓我這個(gè)機械白癡也產(chǎn)生了一種我也能夠玩轉手機的錯覺(jué)。 白天,我和爸爸一起去逛了手機店。買(mǎi)下了這個(gè)有著(zhù)展示出它是全新產(chǎn)品的液晶的透明薄膜,和能映照出臉的富有光澤的粉色外觀(guān)的手機,我把手機拿在手上,時(shí)而讓它的鉸鏈發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音,時(shí)而無(wú)意識的打開(kāi)關(guān)上,手感很好。 當然,這并不是作為我的玩具而買(mǎi)下來(lái)的。 我放棄了。這個(gè)等距離排列的不銹鋼按鍵,里面的這個(gè)按鍵是……對了,是游戲機上面的那種電源按鍵,我從父母的東西里面學(xué)到過(guò)。 按下信紙標記的按鍵,就打開(kāi)了送信的畫(huà)面……按下最左下角的按鍵則打開(kāi)了詞典功能(使用方法尚未明確)。 (吐槽:嗯,小愛(ài)有機械白癡的設定嗎?……奇怪的知識增加了……)電視機……地圖……未知?? 我本能的明白了,這東西與我相性不合。我有些不安,我真的能和它友好相處,成為好伙伴嗎?我振作起精神,打開(kāi)了通訊簿,液晶畫(huà)面反轉——菱川六花的字樣顯示了出來(lái)。 就這一個(gè)。 明明還沒(méi)有把父母的電話(huà)存進(jìn)來(lái),通訊簿上就已經(jīng)登錄了一個(gè)人了。 下次我就有自己的手機了。啊,是嗎,拿給你這個(gè)。六花把寫(xiě)有自己的郵件地址和電話(huà)號碼的紙條遞給了因為沒(méi)有看到預料中的反應而有些失落的我。六花因為父母常年不在家,所以很早以前就有自己的手機了。 而我,將這僅僅一個(gè)人的信息存入通訊簿花費的時(shí)間是……考慮到剛才差點(diǎn)把新手機給丟出去的事,還是算了吧。 5464-24826(菱川)在電腦上打字,可以用十根手指,我都不習慣。 而手機上cao縱按鍵主要是大拇指,這要怎么辦啊。 我有看到過(guò)班上同學(xué)在午休或者上課的時(shí)候單手巧妙的打字,所以只要習慣的話(huà)就會(huì )很拿手了吧(當然有注意過(guò))。 特別是我班上有一個(gè)手機打字特別厲害、特別快,讓人覺(jué)得不是人類(lèi)的人。 八嶋同學(xué)……什么事?這個(gè),你是怎么做到的?誒?怎么做到的,就是發(fā)郵件啊。我要是有手機絕對做不到,嗯。會(huì )長(cháng),我沒(méi)聽(tīng)懂你說(shuō)的話(huà)……八嶋同學(xué)發(fā)郵件的對象基本上是她男朋友。因為立刻就回復了,估計她男朋友也會(huì )被這速度嚇到吧。 而且本來(lái),大貝中學(xué)就是禁止帶手機的,不過(guò),這個(gè)時(shí)代,有手機的初中生可不少見(jiàn),說(shuō)不定連小學(xué)生都有。 隨著(zhù)普及率的爆發(fā),有手機的學(xué)生也越來(lái)越多,老師們也遵照著(zhù)上課時(shí)間不使用就可以的潛規則。不過(guò),悄悄打開(kāi)手機時(shí),為了不被發(fā)現——特別是男生,