范曉詩(shī)慌了神，但她跑了沒(méi)兩步，就注意到自己眼前矗立著(zhù)的是釘著(zhù)十字架的小教堂。

    楊倉教堂并不大，沒(méi)有那種雄偉的大尖頂，更像是小孩子畫(huà)的三角形屋頂的房子。

    即使如此，它擋在范曉詩(shī)面前，中間還隔著(zhù)一條馬路，都讓范曉詩(shī)感覺(jué)到了莫大的壓迫感。這種壓迫感帶著(zhù)一種讓人不舒服的氣息。

    范曉詩(shī)停住了腳步，轉頭張望。

    馬路橫在身前，左手邊是一堵圍墻，右手邊是不斷傳來(lái)人聲的菜市場(chǎng)。

    范曉詩(shī)都沒(méi)顧得上去仔細看兩邊的情況，就沖向了菜市場(chǎng)。

    菜市場(chǎng)沒(méi)有嚴格意義上的后門(mén)，進(jìn)出口都只是兩排攤位之間的小道。

    范曉詩(shī)看到了正在殺魚(yú)的男人。那個(gè)男人一手抓著(zhù)被剁了魚(yú)頭的死魚(yú)，一手抓著(zhù)一把菜刀，圍裙上、腳底下都是鮮血，鮮血還從他的雙手中滴落。

    范曉詩(shī)只看了一眼，就嚇得往另一邊跑去。

    偌大的菜市場(chǎng)，她想要進(jìn)入，可以走的小道實(shí)在是太多了。

    只是，當范曉詩(shī)一腳跨入菜市場(chǎng)后，迎面而來(lái)的不是活禽、活魚(yú)的腥味，也不是蔬菜自然散發(fā)出來(lái)的香氣。

    菜市場(chǎng)的喧鬧一下子沒(méi)了。她在外頭看到的那些人影也都消失不見(jiàn)。

    噠的一聲，范曉詩(shī)的腳落在了大理石地板上，周?chē)目臻g變成了校舍的走廊，還能看到一排教室的門(mén)和教室門(mén)上的班級標識。

    范曉詩(shī)愣住了。

    她轉頭看去，見(jiàn)到的是封閉的圍墻，墻上掛著(zhù)名人名言的宣傳牌，宣傳牌下是一個(gè)滅火箱。

    范曉詩(shī)不信邪地撲到了墻上，用力拍打。

    她尖叫出聲，但這樣的行為不能改變現狀。

    范曉詩(shī)聽(tīng)到了開(kāi)門(mén)聲。

    她一下子提起了一顆心，警惕地轉身，就看到一間教室的門(mén)打開(kāi)了。

    探出來(lái)的半個(gè)身子是一具白骨。那骷髏下顎移動(dòng)兩下，發(fā)出咔咔的聲響。

    范曉詩(shī)一下子身體癱軟下來(lái)，坐在滅火箱上，又跌坐在地。

    一排教室的門(mén)陸續打開(kāi)，從那些教室里不斷走出骷髏。骷髏有大有小。成年人的骷髏穿著(zhù)便服，那些小一號的骷髏則穿著(zhù)讓范曉詩(shī)眼熟的校服。

    她記得這是她讀書(shū)時(shí)期穿的那一款校服。當時(shí)，整個(gè)瑤城的小學(xué)生都是穿著(zhù)這樣的運動(dòng)服，走出去只能靠胸前?；諈^分學(xué)校。校服的配色是淺綠和深藍，色調很古怪，還容易顯得老舊、骯臟。等她讀高中，這套全市統一的小學(xué)生校服就完全消失了。不同年級的小學(xué)生都換上了新款的校服。

    范曉詩(shī)想到此，更覺(jué)得驚恐。

    室友打聽(tīng)到的消息，她沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。她不認得現在讀高中的學(xué)弟學(xué)妹們；

    教堂和娃娃的故事，她只記得個(gè)大概，也不知道是瑤城本地的靈異傳說(shuō)，還是其他地方看來(lái)的故事情節；

    倒是有一間小學(xué)的傳言，她記的更多一些。

    那還是她小學(xué)時(shí)候聽(tīng)說(shuō)的故事。

    說(shuō)來(lái)也是奇怪。她小學(xué)的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò )還沒(méi)那么發(fā)達，小學(xué)生可不像現在這樣活躍于網(wǎng)絡(luò )上。偏偏是那樣閉塞的社交環(huán)境，有些故事、有些順口溜和兒歌就是能在整座城市中流傳起來(lái)，甚至是從南到北、從西到東，在全國流傳。

    范曉詩(shī)記得的就是一首順口溜

    一年級的小孩，<