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    二年級的鬼，

    三年級的骨頭，

    四年級來(lái)堆，

    五年級的炸學(xué)校，

    學(xué)校不見(jiàn)了，

    死老頭一指揮，

    老師齊上陣，

    挖開(kāi)墳，

    抓小孩，

    又有新學(xué)校。

    范曉詩(shī)不禁念出了順口溜，腦海中也想起了伴隨著(zhù)這順口溜而流傳起來(lái)的鬼故事。

    那時(shí)候學(xué)生都在說(shuō)，瑤城的某所小學(xué)里面都是鬼，講課的老師、上課的學(xué)生都不是人。人都死了。有說(shuō)是出意外燒死的，又有說(shuō)那學(xué)校建在墳地上面，所以進(jìn)去講課的老師和讀書(shū)的學(xué)生都在不知不覺(jué)間變成了鬼。尸體埋入地下，學(xué)校被取締，隨后，又有人挖開(kāi)了墳，讓那所學(xué)校重現人間。

    范曉詩(shī)清楚記得，順口溜是小學(xué)時(shí)候掛在嘴邊的話(huà)。那會(huì )兒根本不懂其中暗示，只覺(jué)得這樣諷刺自己、罵罵老師，還朗朗上口。進(jìn)了初中后，才有人講起那些鬼故事。這也是因為大家從不同小學(xué)升學(xué)到初中，有些小學(xué)的確經(jīng)歷過(guò)并校、遷校址、閉校等等問(wèn)題，這些事情在初中中流傳起來(lái)?！皩W(xué)校建在墳地”這一條流言也幾乎是大多數學(xué)校的必備鬼故事，和音樂(lè )教室里彈鋼琴的鬼有的一拼。

    范曉詩(shī)從沒(méi)考慮過(guò)瑤城是不是真的存在一所鬼學(xué)校。

    這一刻，看到走廊里聚集起來(lái)的骷髏，還有窗外排成行的骷髏頭，范曉詩(shī)莫名就想到了那首順口溜和以前同學(xué)間隨口說(shuō)的鬼故事。

    骷髏已經(jīng)逼近到了她的面前，她退無(wú)可退。

    那些骷髏的下顎骨都移動(dòng)著(zhù)，牙齒碰撞，發(fā)出咔咔的聲響。那些聲音匯聚起來(lái)，好似構成了語(yǔ)言。

    范曉詩(shī)聽(tīng)到好多人都在念那首順口溜。

    “一年級的小孩，二年級的鬼，三年級的骨頭，四年級來(lái)堆，五年級的炸學(xué)校，學(xué)校不見(jiàn)了……”

    范曉詩(shī)聽(tīng)到這齊聲的念誦，心臟劇烈跳動(dòng)，終于是承受不了這種強烈的恐懼感。

    她兩眼一翻，直接暈了過(guò)去。

    她的身體倒在地上，意識陷入黑暗。

    她沒(méi)聽(tīng)到周?chē)说捏@呼聲。

    原本菜販們都在好奇觀(guān)望著(zhù)這個(gè)沖進(jìn)來(lái)的女孩，就見(jiàn)她在原地轉了一圈，就自己摔在地上，暈了過(guò)去。

    好些熱心人跑了過(guò)來(lái)，手忙腳亂地撥打急救電話(huà)。

    魚(yú)販子還抓著(zhù)魚(yú)和菜刀，站在原地沒(méi)有動(dòng)。

    從鐵門(mén)中涌出來(lái)，追著(zhù)范曉詩(shī)跑的那些骷髏也停下了腳步。

    更遠一點(diǎn)的地方，飯店中，那些舉著(zhù)杯子、拿著(zhù)筷子的骷髏，也紛紛停下了動(dòng)作。

    他們看著(zhù)救護車(chē)到來(lái)，將范曉詩(shī)接走。

    菜市場(chǎng)內，隱隱有孩子們念誦順口溜的聲音傳出來(lái)“一年級的小孩，二年級的鬼……”

    那些骷髏隨著(zhù)孩童稚嫩的聲音，慢慢消失在原地。

    魚(yú)販子不知何時(shí)也消失了，只留下宰殺過(guò)的魚(yú)和菜刀放在攤位上。

    小道里走來(lái)一個(gè)人，聽(tīng)到周?chē)淖h論聲，詢(xún)問(wèn)了旁邊的攤主幾句。

    “……我這上個(gè)廁所，還來(lái)了這么一出啊?！蹦腥烁锌?zhù)，和相熟的攤主閑聊幾句，就走進(jìn)了魚(yú)販子的攤頭，熟練地穿好圍裙，拿起了菜刀，利索地殺起魚(yú)來(lái)。