以抓到金魚(yú)。

    何義謙老師信心滿(mǎn)滿(mǎn)的想要抓金魚(yú)，但在撈起金魚(yú)的瞬間，紙網(wǎng)卻破了。

    「義謙老師，我們來(lái)比賽吧？」我提議，「看誰(shuí)先抓到！」

    何義謙老師沒(méi)有回話(huà)，但我從他的眼神里看出他的躍躍欲試。

    「3、2、1，開(kāi)始！」我說(shuō)。

    我們兩個(gè)瞬間開(kāi)始嘗試撈金魚(yú)，但最后，兩個(gè)人一隻都沒(méi)撈到。

    「啊拉，我本來(lái)就想說(shuō)有金魚(yú)帶回去很麻煩，所以才故意不撈到的?！刮艺f(shuō)。

    「我是不想讓你難堪，才不撈到的?！购瘟x謙老師說(shuō)。

    我們相視而笑，繼續參觀(guān)著(zhù)祭典。

    這時(shí)，「碰」的一聲，煙火開(kāi)始了。

    五彩斑斕的花火盛放在微微飄雪的夜空中，將雪花點(diǎn)亮成絕美的顏色，人們紛紛停下腳步讚嘆的看著(zhù)煙火的釋放，我跟何義謙老師也不意外，停下來(lái)欣賞煙火。

    「哇～煙火好美呢～」我發(fā)出讚嘆。

    「嗯，真的很美?！购瘟x謙老師的眼里映照著(zhù)煙火的影像，讓他的雙眼變得格外好看。

    我忍不住一直盯著(zhù)他的臉看，他發(fā)現我的視線(xiàn)，回頭望著(zhù)我，我趕緊撇過(guò)頭假裝我很認真的在看煙火。

    稍稍握緊了抓著(zhù)他衣袖的手，我突然說(shuō)了一句：「今天的夜色真美呢?！?/br>
    不知道何義謙老師聽(tīng)不聽(tīng)得懂我的暗示，但我覺(jué)得依他的憨憨程度他應該會(huì )聽(tīng)不懂。

    這句話(huà)的象徵著(zhù)我愛(ài)你，出自夏目漱石，我很喜歡的作家的嘴里。在他幫學(xué)生上課的時(shí)候解釋了一篇文章，那篇文章的男女主角正在互訴著(zhù)我愛(ài)你，但夏目漱石說(shuō)，日本人是不會(huì )這么直白說(shuō)出我愛(ài)你的，要委婉一點(diǎn)，說(shuō)月色真美就好，因為他這番話(huà)，在他死后幾十年，月色真美成為了我愛(ài)你的代表詞。

    我等著(zhù)何義謙老師的回答，但他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而我也已經(jīng)習慣他無(wú)視我的話(huà)了，所以也沒(méi)有太失望。

    「老師，我有個(gè)東西要送你?！刮夷贸龇旁诎鼉鹊囊魳?lè )盒，「希望你會(huì )喜歡?！?/br>
    「這...」他有些訝異我會(huì )送他禮物。

    「這只是對你這半年來(lái)的照顧感到感謝所以才買(mǎi)的?！刮艺f(shuō)，「你不要有負擔，就收下吧?！?/br>
    「...謝謝你?！顾闷饓鬯拘螤畹囊魳?lè )盒把玩著(zhù)，轉動(dòng)上頭的發(fā)條，音樂(lè )順著(zhù)發(fā)條的轉動(dòng)傾瀉而出，動(dòng)人的音樂(lè )使煙火更加好看了，「我很喜歡?！?/br>
    我笑著(zhù)戳了戳他的臉頰，就回頭望向天空。

    我知道何義謙老師正在望著(zhù)我，但我并不想戳破，只想保持著(zhù)這樣的距離，這樣的夜晚，我想要自私的把他那句我很喜歡當作是在講我，我想要自私的繼續待在他的身邊。

    但老師和學(xué)生，終究還是一道跨不過(guò)去的坎，這點(diǎn)我一直以來(lái)都很清楚，只是學(xué)會(huì )忽略它而已。

    何義謙老師，今晚的月亮真美呢。