老師們對高考的理解、對知識點(diǎn)的熟悉以及教學(xué)經(jīng)驗的豐富，使胡周的復習進(jìn)展神速。

    提線(xiàn)者的輔助也極其重要，視覺(jué)系統把所有做過(guò)的題都記錄了下來(lái)，形成了日長(cháng)夜大的題庫。而看到不會(huì )做的題，提線(xiàn)者會(huì )自動(dòng)判斷相似題型，提供解題思路。

    而在此過(guò)程中，胡周的歸納能力得到了極大鍛煉，那些紛亂的題目在他眼里都成了爛熟于心的套路，只有一些不熟悉的題型和有難度的大題才會(huì )帶給他一點(diǎn)新鮮感。

    才一周，各科都有了起色。理科的盲點(diǎn)弱點(diǎn)占比從70%下降到50%，文科的更是降到了20%。

    照這個(gè)水平去高考，攀上二本分數線(xiàn)十拿九穩，爬上一本分數線(xiàn)也是指日可待。

    胡周信心急速地膨脹起來(lái)，覺(jué)得自己馬上就要登上人生巔峰，成為e，迎娶白富美。

    想到白富美，他的眼前浮現出了一張溫和友善的臉，梨渦淺笑。那肯定不會(huì )是姚艷，她給胡周的感覺(jué)沒(méi)那么純白，而且肯定不富。

    ……

    ……

    然而，沒(méi)過(guò)兩天，胡周就遇上了意想不到的麻煩。

    那天，當他在苦思冥想復盤(pán)一道超級復雜的積分題時(shí)，父親敲開(kāi)了他的屋門(mén)，興沖沖地把一疊磚塊一般厚的書(shū)放在他面前。

    “給！這是我精挑細選的沖刺復習資料?！备赣H淳樸的臉上閃著(zhù)亮堂堂的光。

    胡周打開(kāi)一本快速地翻了一遍，一切都被提線(xiàn)者收入眼底，結論也立刻顯現在視野正中：“無(wú)需要復習的內容?！?/br>
    “爸，這些我都會(huì )了?！焙艿?。

    父親當然不信：“你都沒(méi)好好看，怎么知道都會(huì )了？快，做一遍給我看！別想抄答案，答案頁(yè)我已經(jīng)撕下來(lái)了?！?/br>
    胡周又道：“爸，只做題，沒(méi)人講解，是學(xué)不會(huì )的?！?/br>
    父親笑道：“我早就想到了！所以專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了帶光碟的書(shū)！你看！”

    書(shū)?的封底有個(gè)口袋，果然塞著(zhù)一張大紅大綠的光盤(pán)。

    “爸！我們家哪有dvd??！你看我的電腦，沒(méi)有光驅的??！”

    父親又笑道：“我哪能想不到這些！dvd也買(mǎi)好了！”

    真是盛情難卻??！

    再不肯拒絕，就要傷父親感情了。

    胡周決定，看在父親又花精力又破費的份上，自己就花他一個(gè)小時(shí)，做一張滿(mǎn)分的卷子讓父親放心。

    事實(shí)上，那張模擬卷，他只做了50分鐘就完成了。很多大題都不難，他省略了不少步驟。

    這也是辛再義教他的。對于有把握的題，簡(jiǎn)單寫(xiě)一下過(guò)程，對一下答案就行了。要把主要精力放在不會(huì )的題和全真模擬卷上。

    前者可以彌補更多弱點(diǎn)，后者可以鞏固已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)，熟悉高考的節奏。

    但是，省略步驟的行為，在父親看來(lái)就是渾水摸魚(yú)。

    “不行，給我寫(xiě)清楚！你就當現在是高考。高考的時(shí)候能這樣省略嗎？再說(shuō)了，多練幾遍，又沒(méi)什么不好！”

    “好了好了，你別再說(shuō)了。我寫(xiě)，我寫(xiě)好不行嗎？就當練字了?！?/br>
    胡周心力交瘁地涂完一張卷子，發(fā)現又耽誤了大半個(gè)小時(shí)，對浪費的時(shí)間心疼不已。

    腦袋也開(kāi)始暈了起來(lái)，一側的眼睛脹得不行，竟然鬧起偏頭痛來(lái)了。

    提線(xiàn)者提醒道：“疲勞過(guò)度，腦部缺氧。請注意補充營(yíng)養，及時(shí)休息?！?/br>
    “我去吃點(diǎn)東西?！焙艿?。

    父親一拍大腿：“糟糕，菜忘買(mǎi)了?！?/br>
    雖然父親馬上匆匆趕去菜場(chǎng)，但是過(guò)了菜場(chǎng)進(jìn)菜的時(shí)間，攤販上哪里還有像樣的新鮮貨？全都是人家挑剩下的了。

    這一晚，胡周吃了頓難以下咽的晚飯，半夜里消化不良，鬧起了肚子。

    看著(zhù)視野中頻頻跳出的“能量不足”、“消化道故障”、“神經(jīng)衰弱”之類(lèi)的報警，胡周憂(yōu)心忡忡：這樣下去可不行??！