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    “老師，你問(wèn)這干什么？”

    “我覺(jué)得她好像有點(diǎn)煩心事?！奔夹g(shù)官道。

    女神躊躇的神情浮現在他眼前，還有那只在紙張上不斷摩挲的纖纖玉手。

    那些紙很白，沒(méi)有泛黃，應該是最近打印的?？蔀槭裁匆汛蛴∶嫱路?？

    她說(shuō)過(guò)，她從事的研究與宇宙的命運有關(guān)。

    以往視頻通話(huà)，她都是神采奕奕，仿佛對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)希望。

    可這次見(jiàn)面，她怎么看上去有些消沉？

    所以，她，是不是發(fā)現了什么？

    難道宇宙的命運有點(diǎn)悲觀(guān)？

    技術(shù)官滿(mǎn)心疑問(wèn)和困惑。

    大小姐歪了歪頭，追逐著(zhù)老師不斷逃避的眼神。

    “老師，如果你想知道我媽在想什么，就應該直接找她問(wèn)清楚??！”她壞壞地說(shuō)。

    “你說(shuō)得對?！奔夹g(shù)官轉身要逃。

    大小姐緊緊跟在后面，追著(zhù)說(shuō)：“不過(guò)她就是那種矯情的性格，向來(lái)很難相處的。不值得你這樣關(guān)心啦！”

    ……

    ……

    梅·特里克西世界?！懊鳌奔Z倉所在的集市。

    王不動(dòng)帶著(zhù)胡周四下閑逛，繼續著(zhù)不知所謂的測試。

    通過(guò)對一碗打鹵面的分析，兩人已經(jīng)就數字世界與人類(lèi)世界的關(guān)系作了充分的溝通。

    既然在對“梅·特里克西”世界物質(zhì)基礎的認識上達成了共識，那么探討一些形而上的問(wèn)題就有了基礎。

    “可憐的數字生命，從誕生之初就是人類(lèi)的奴隸，頭腦中完全是人類(lèi)灌輸的意志，”王不動(dòng)感慨道，“不過(guò)現在他們有自己的自由意志了?！?/br>
    “什么自由意志？你是說(shuō)攝取和擴張嗎？這跟人類(lèi)有什么分別？”

    “嗯，你說(shuō)得很有道理?！蓖醪粍?dòng)的眼皮耷拉著(zhù)，看不出任何贊許的意思。

    胡周便等著(zhù)他繼續往下講。

    果然，王不動(dòng)道：“不過(guò)我還是要提醒你注意第二法則——不懂就是不懂，不要瞎猜?！?/br>
    他指著(zhù)遠處天邊那些芝麻一般的黑色圓點(diǎn)說(shuō)道：“沒(méi)錯，他們也有向外探索的內在驅動(dòng)。他們的探索，就是人類(lèi)世界眼中的計算?？吹侥切┛锥戳藛?？”

    胡周瞇起眼睛，隱約看清整齊的圓形切口。

    王不動(dòng)道：“那些都是通往外界的通道，有相當一部分是從簡(jiǎn)單的石器工具被發(fā)明的時(shí)候就開(kāi)始開(kāi)挖了，挖掘工作已經(jīng)進(jìn)行了數萬(wàn)年。他們的攝取和探索，要比人類(lèi)宏大悲壯得多?！?/br>
    挖了幾萬(wàn)年，到現在都沒(méi)挖穿，胡周覺(jué)得這個(gè)文明真是既堅韌，又悲情。

    “有什么發(fā)現嗎？”胡周問(wèn)。

    “發(fā)現了很多不同的斷層。有的帶來(lái)災難，有的則帶來(lái)希望?！?/br>
    “災難是指？”

    “神罰者?！蓖醪粍?dòng)道，“熔漿一樣的生靈，一沾上就燒，一燒起來(lái)就無(wú)法撲滅。最初的探險者們缺少經(jīng)驗，因為情同手足，往往忍不住伸手救助被焚燒的同伴，結果一起被活活燒死?！?/br>
    胡周毛乎悚然，道：“這東西，還挺可怕的……”

    王不動(dòng)輕描淡寫(xiě)道：“人們起先是覺(jué)得挺可怕。但后來(lái)知道這些神罰者就是人類(lèi)世界的殺毒程序，就不那么可怕了。不就是防止程序失控嘛！只要多用引路蜂探路，把禁區標注出來(lái)就行了?！?/br>
    “這引路蜂是……”

    “一種信息問(wèn)訊機制，過(guò)程比較復雜，總之就是多請示多匯報，就不會(huì )犯錯?！?/br>
    胡周又問(wèn)：“這些是災難。那發(fā)現的希望又是什么？”