《數字虛空》第9章 人工意識的起源
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茅菖蒲足足抖了十秒鐘。 要不是胡周主動(dòng)松了手,他能一直抖到死。 這十秒鐘就像過(guò)了一個(gè)世紀。 想他茅公子自幼就是遠近聞名的俊才,本次高考中更是北方六行省的狀元,幾時(shí)出過(guò)這種丑? 更讓他不安的是,在這場(chǎng)角斗中,他完全沒(méi)有感應到對方的提線(xiàn)者。 就像是一名提刀而來(lái)的武士,還沒(méi)見(jiàn)到對手,就被人放倒了。 就針刺和肌rou痙攣的感覺(jué)來(lái)講,與其說(shuō)是在數字pk中失敗,倒不如說(shuō)是觸電。 可是,人體又不是電鰻,怎么可能發(fā)電?這個(gè)胡周太怪異了! 痙攣抽搐既是觸電的表現,也是數字pk落敗的典型表現。 旁觀(guān)者很難分辨茅菖蒲是提線(xiàn)者遭到入侵還是觸電,便理解為茅菖蒲打輸了。 學(xué)生們議論紛紛: “茅菖蒲輸了??!” “這個(gè)胡周不簡(jiǎn)單!” “看來(lái)特招有特招的道理?!?/br> “誰(shuí)知道他是不是特招?也許另有其人,只是沒(méi)有承認罷了?!?/br> 茅菖蒲羞得滿(mǎn)面通紅,憤憤道:“你用了什么手段?不太正當吧?” 胡周攤了攤手,懶得理他。 這算什么態(tài)度?敢做還不敢認了? 茅菖蒲都快氣得七竅生煙了。 這時(shí),每個(gè)人都收到了一條提示:“測試開(kāi)始,請在二十分鐘內完成答題?!?/br> 分級測試突如其來(lái),就在此時(shí),就在此地,連場(chǎng)地都不換,當場(chǎng)就考。 每個(gè)學(xué)生面前都浮現出半透明的全息鍵盤(pán)供大家輸入文字答案。 學(xué)生們驚訝道:“就在這里考試?不屏蔽提線(xiàn)者通訊嗎?難道可以互相商量?” 下一刻,當他們看到試題,便知道互相商量沒(méi)有意義。 試題一共有兩道。 第一道:試評價(jià)鐘悟道在人工智能意識方面的探索及意義,并嘗試提出最合理的計算模型。 第二道:試評價(jià)“孟塵跡孟洄猜想”,并嘗試構建宇宙模型。 這兩個(gè)話(huà)題都是存在較大爭議的,因此沒(méi)有標準答案可言。 出題者想要了解的是學(xué)生的知識面和研究能力。 只有知識面足夠寬廣,才能站到更高的高度來(lái)審視當今最新的科研成果。 只有研究能力足夠強,才能有理有據地對現有的科研成果進(jìn)行科學(xué)的批判。 回答這種問(wèn)題,可以說(shuō)是見(jiàn)仁見(jiàn)智,互相抄襲并不能得到超出平均水平的高分。 我們的主角臉皮在抽搐。 鐘悟道?孟塵跡?人工智能意識?猜想? 這些名詞他聞所未聞,只能當場(chǎng)用萬(wàn)度去搜。 萬(wàn)度的搜索結果么,你們懂的,前面三頁(yè)基本上都是娛樂(lè )八卦,想正兒八經(jīng)查點(diǎn)資料是要翻無(wú)數頁(yè)的。 幸好小艾臨時(shí)編了一個(gè)插件,幫胡周去除掉不少無(wú)關(guān)信息。 在看了數篇大篇幅的科普材料之后,胡周總算獲得了一些常識性的知識。 …… …… 先說(shuō)清水大學(xué)教授鐘悟道。 他在三十多年前率先提出了比較完備的電子義腦設想,并建立了一個(gè)基于大數據的深度學(xué)習模型。