“總而言之，命運學(xué)之下，主觀(guān)能動(dòng)性不僅存在，而且不容忽視?！?/br>
    ……

    ……

    說(shuō)到主觀(guān)能動(dòng)性，新人群里跳出一條消息：“這神邏輯，牛啤牛啤?！?/br>
    發(fā)送者是個(gè)名叫“莫須有”的學(xué)生，學(xué)研班的，前一天在群里水了不少消息，不過(guò)大多都是這種“牛啤牛啤”之類(lèi)半吐半露的言語(yǔ)，因此沒(méi)給胡周留下多少印象。

    此刻上課期間突然吐槽，顯得有些突兀。

    胡周心道，幸好大家是通過(guò)提線(xiàn)者交流，開(kāi)個(gè)小差老師也不知道。

    要是膽敢在課堂上交頭接耳，還吐槽老師，那不得被老師懟死？

    不料，老師卻突然停止了講課，問(wèn)道：“這邏輯有什么問(wèn)題嗎？”

    他居然能看到群里在聊什么！

    難道他在群里？

    學(xué)生們紛紛翻看群成員列表，三十三個(gè)學(xué)生加一個(gè)機器人管理員，清一色，并沒(méi)有老師??！

    難道這老師就是機器人管理員？

    胡周心里也暗暗心驚?？磥?lái)車(chē)教授說(shuō)得沒(méi)錯，二科大這個(gè)地方還真是沒(méi)什么隱私可言。

    不過(guò)現在不是研究這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，現在要回答老師的質(zhì)問(wèn)??！

    學(xué)生們不禁慶幸自己沒(méi)有貿然在群里回消息。

    現在，莫同學(xué)必須獨自承受老師的炮火了。

    他硬著(zhù)頭皮答道：“我倒覺(jué)得天命論、宿命論只是個(gè)文字游戲。在經(jīng)濟規律面前，主觀(guān)能動(dòng)性的作用基本可以忽略不計了吧？”

    這話(huà)說(shuō)得有點(diǎn)沖??！

    胡周小聲問(wèn)坐在身邊的馬思科：“這個(gè)莫須有是什么來(lái)頭？”

    馬思科摳著(zhù)鼻子道：“外交官世家，會(huì )八國語(yǔ)言?？赡苁芡鈬幕绊懕容^大，不太懂規矩。這下不太好收場(chǎng)?！?/br>
    只見(jiàn)老師冷冷問(wèn)道：“照你這么說(shuō)，人一生下來(lái)，就只能隨波逐流、聽(tīng)天由命了嗎？”

    外交官世家公子道：“隨波逐流也不是那么輕松的。人的境遇是由環(huán)境決定的。像我這樣爹媽管得嚴的，想隨波逐流都不行。而像連山棚那里的人，誰(shuí)要是說(shuō)想要到特區來(lái)上大學(xué)，肯定會(huì )被當地鄰里當成瘋子?！?/br>
    連山棚，亞美利加西部的超大型貧民窟，因為當地州政府的有意隱瞞，那個(gè)地方并不廣為人知。

    莫同學(xué)見(jiàn)識過(guò)那里的風(fēng)土人情，可見(jiàn)確實(shí)有點(diǎn)見(jiàn)識。

    老師道：“所以你認為連山棚的人失去了接受高等教育的機會(huì )？”

    接受教育的權利是世界公認的。如果莫須有此刻點(diǎn)頭，那就是在跟全世界的主流價(jià)值觀(guān)唱對臺戲。

    莫須有只能硬著(zhù)頭皮繼續道：“觀(guān)情況就是如此。我覺(jué)得貧困地區的孩子越來(lái)越難考上好學(xué)校。我是普通家庭長(cháng)大的，但是衣食無(wú)憂(yōu)，父母都是知識分子，而且在特區這種大城市，在教育資源上享受到這種得天獨厚的條件可能是貧困地區孩子或外國孩子所完全享受不到的，這種東西讓我在學(xué)習的時(shí)候可能相對來(lái)說(shuō)能走一些捷徑。近幾年的高考狀元也很難再看到貧困地區里面供養出來(lái)的。很多都是家境又好，自己又厲害的人。當然，我還是覺(jué)得，家境好不一定能夠改變命運，但是你沒(méi)有起碼的基本條件，那是一定改變不了命運的?！?/br>
    “謝謝你的精彩發(fā)言?！崩蠋煹?，“不過(guò)，如果你真的抱有這樣的想法，那么當你面對更高深的世界，我很懷疑你是否有信心向前更進(jìn)一步?！?/br>
    莫須有兩眼茫然，完全不知道老師在說(shuō)什么。

    “比如說(shuō)，我希望你在發(fā)表完意見(jiàn)之后，不要因為心里發(fā)虛而腿軟?！?/br>
    老師話(huà)音剛落，莫須有就一下子癱倒在了座椅上。