胎，被女方家長(cháng)追打但是不知為何是女方全家連夜搬離這個(gè)城市；還有人說(shuō)他家里人送他去網(wǎng)癮學(xué)校接受封閉訓練，結果他在這種養蠱的地方成了蠱王……

    哪個(gè)都很離譜，三流網(wǎng)文的程度。

    在同學(xué)繪聲繪色地向張真源科普了陳泗旭的“事跡”之后，張真源做此評價(jià)。

    別說(shuō)已經(jīng)是高中生了，小學(xué)的時(shí)候張真源都不會(huì )信。

    張真源能感覺(jué)到，班里人雖然上課的時(shí)候臉勉強朝著(zhù)前面，但是恨不得背后能張眼看見(jiàn)陳泗旭在做什么——會(huì )不會(huì )在課上抽煙，或者突然掀翻桌子朝外面走去？

    很可惜，陳泗旭還蠻無(wú)聊的。

    張真源看見(jiàn)他聽(tīng)了半節課實(shí)在聽(tīng)不懂之后就在桌子底下拿手機看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，看了一會(huì )兒小說(shuō)之后又開(kāi)始翻課本。數學(xué)課上，他求知若渴地翻著(zhù)地理課本，把書(shū)上每張插圖的人臉上都畫(huà)上夸張的笑臉。

    張真源被搞得也一節課只聽(tīng)了一半。

    下課了，陳泗旭把書(shū)“啪”地一合，像猛地點(diǎn)亮了舞臺上最亮的那盞聚光燈，全班人的注意力都被吸引到了這個(gè)角落里來(lái)。

    陳泗旭滿(mǎn)不在乎地把桌上的東西通通清理進(jìn)了桌肚，然后趴下睡覺(jué)了。

    圍觀(guān)人群的心被提起又放下。

    當他們轉過(guò)頭去準備恢復自己的課間日常時(shí)，陳泗旭講話(huà)了。

    半張臉埋在胳膊里，半張臉朝著(zhù)張真源，“桌子好香，你擦的嗎？”

    張真源：“后座老踢我凳子，我就自己搬到這里來(lái)了?！彼^朝著(zhù)角落掛著(zhù)的抹布點(diǎn)了一下，“給你也擦擦?！?/br>
    陳泗旭轉過(guò)頭去好像準備短暫地會(huì )一會(huì )周公，但他一會(huì )兒又轉回來(lái)了。

    張真源感覺(jué)眼睛瞟著(zhù)這邊的同學(xué)心里已經(jīng)開(kāi)罵了——這么會(huì )吊人胃口，這龜孫！

    “誰(shuí)踢你凳子？”

    左前方人吸涼氣的聲音特別清楚——劇情的高潮來(lái)了。

    下一刻是英雄救美、熱血高校還是以惡制惡，陳泗旭實(shí)在讓人太有期待。

    張真源倒也不好面子，“你站在上面的時(shí)候看見(jiàn)的那個(gè)空座位就是我的?！?/br>
    陳泗旭抓抓頭發(fā)，“哪個(gè)空座位？”

    張真源站起來(lái)朝著(zhù)自己的故土一看——桌子上堆滿(mǎn)了垃圾和不用的課本，已經(jīng)變成了人家的垃圾桶和儲藏間。

    陳泗旭也跟著(zhù)站起來(lái)了，“那個(gè)垃圾堆？”

    張真源點(diǎn)點(diǎn)頭。

    張真源以為自己沒(méi)做什么表情，但是陳泗旭能看出他很傷心。

    特別傷心。

    ——一個(gè)能把角落的涂鴉板擦干凈當課桌的人。

    他想幫他擦眼淚，但是張真源臉上是干的。

    出乎大家意料的是，陳泗旭并沒(méi)有站起來(lái)馬上去把桌子掀了或者是提起一個(gè)人打一頓，他坐下去了，和張真源兩個(gè)人同步地坐了下去，唯獨有一些不同的是，他的胳膊搭在了張真源背后的儲物柜上，一個(gè)半包圍的結構，像是圈出了一塊屬地。

    陳泗旭知道事情不會(huì )只是一張凳子這么簡(jiǎn)單，他太熟悉這類(lèi)群體了，融入的唯一方式是合污。

    他不知道自己到底有沒(méi)有變成一滴污水，但他知道張真源不能、不行。

    反正他不允許。

    他也講不清自己為什么會(huì )這樣，見(jiàn)到張真源的第二個(gè)小時(shí)，他就在心里把自己當成了張真源的保護者。

    他從課本的最后一頁(yè)撕下一張白紙，“唰唰唰”寫(xiě)了幾個(gè)潦草的字之后遞給張真源。

    ——“和我說(shuō)說(shuō)?！?/br>
    張真源接過(guò)，寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，字體也比陳泗旭克制得多。

    “拉我考試作弊，我沒(méi)理；向老師報告，老師沒(méi)理?！?/br>
    條理清晰，感覺(jué)能按點(diǎn)賦分。