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要差很多,趙淵學(xué)確實(shí)英文不好,里面很多文法或是用字精準的謬誤。有些地方甚至論述得不夠清楚,關(guān)于論文里面的圖製作得還行,雖不到頂尖的程度,但是要作為一個(gè)博士畢業(yè)還算在及格范圍。 趙淵學(xué)在這本論文里的論述方式和討論里所指出的幾個(gè)重點(diǎn),雖然標題下得好,但討論的深度有限。廖立翔甚至可以在翻閱這本論文時(shí)再想出幾個(gè)可以細部討論的重點(diǎn)和造成結果因素的原因,但趙淵學(xué)在這論文中卻完全沒(méi)提到。 廖立翔一面翻著(zhù)這本論文,一面臉色越來(lái)越死白。 他煩惱的是,趙淵學(xué)的博士論文由他來(lái)評估,大概也就是博士生畢業(yè)的及格邊緣,可想而知以趙淵學(xué)的程度會(huì )怎么指導學(xué)生。那他明天要怎么和趙淵學(xué)的學(xué)生說(shuō)他無(wú)法用以往的指導方式指導他們?學(xué)生能接受嗎? 另一個(gè)讓他苦惱的是,他不覺(jué)得失憶的趙淵學(xué)能交出那份他當臨時(shí)工時(shí)上交給eric的報告。他相信身為亞洲區主管的朱博文肯定有看過(guò)那份報告…… 「干?!沽瘟⑾枞滩蛔×R了臟話(huà),然后拿起手機準備撥號,后來(lái)想想不對,改拿室內電話(huà)撥出去,電話(huà)那頭響一陣子才接起?!冈诟陕??」 「看診啊廢話(huà)?!灌嵶臃珣袘械卣f(shuō),「你不會(huì )就是打來(lái)跟我間聊問(wèn)我在干嘛的吧?」 「你是不是早就知道朱博文知道我是誰(shuí)了?」廖立翔惡狠狠地問(wèn),也不管鄭子帆正在看診。 「咦?你們相認了?」鄭子帆驚訝地開(kāi)口,「欸等等、小林你先不要放病人進(jìn)來(lái),我要休息十分鐘……不,十五分鐘好了?!?/br> 「沒(méi)有,我自己發(fā)現的?!沽瘟⑾栌行┘?dòng),「你早就知道還不告訴我?」 「我跟你說(shuō)這干嘛?你知道這個(gè)又能怎樣?跟他抱在一起哭哭啼啼相認嗎?」電話(huà)那頭的聲音聽(tīng)起來(lái)相當戲謔,弄得廖立翔更不悅。 「你看我在那煩惱耍猴戲你很爽是吧?」 「還不錯。就跟你說(shuō)我乾洗費付得很值得你不信?!?/br> 廖立翔不顧趙淵學(xué)的形象地給鄭子帆罵了一長(cháng)串臟話(huà)都沒(méi)停,到后面沒(méi)話(huà)可罵了就一直重復類(lèi)似的字句,最后罵累了不顧對方的反應就把電話(huà)掛斷。 雖然廖立翔知道自己并沒(méi)有一天扮演過(guò)趙淵學(xué),很多生活的小細節和對朱博文都是依著(zhù)自己的平時(shí)反應下去行動(dòng),他只想朱博文會(huì )相信他是失憶,但沒(méi)想到朱博文還能猜出他是誰(shuí)。 仔細想想,朱博文從一開(kāi)始對他很兇,到后來(lái)被他吐槽被雷打到,想來(lái)那時(shí)朱博文就已經(jīng)知道他是誰(shuí)。 至于契機大概是實(shí)驗室開(kāi)會(huì )的那次。假設他是趙淵學(xué)本人裝失憶,以趙淵學(xué)的能耐是不可能隨便開(kāi)個(gè)會(huì ),就能一下提出那么多問(wèn)題,還提供辦法去讓人解決。所以開(kāi)完會(huì )朱博文的反應才會(huì )那么奇怪,還抱他那么久,而且再也沒(méi)有跟他提過(guò)任何有關(guān)廖立翔的事,因為他知道他就是廖立翔。 恐怕就連當初去參加那個(gè)會(huì )議,都是朱博文對自己的試探吧?要試探自己是不是廖立翔……如果是他的話(huà),確實(shí)會(huì )對自己發(fā)現的藥物最熟悉,那么朱博文想藉機試探也合情合理。 至于他現在手上那枚要價(jià)不菲戒指,從來(lái)都不是要給趙淵學(xué),學(xué)和翔的英文拼音都是「h」,是他會(huì )錯意,朱博文從頭到尾就只是單純地把戒指給自己而已。 廖立翔這些新發(fā)現讓他不知道怎么反應才好,也浮現很多疑問(wèn)。 朱博文既然知道他是誰(shuí),為什么從來(lái)沒(méi)向他確認或是逼他自白?而是把他認定成廖立翔,然后毫無(wú)節制地把他捧在手心里寵著(zhù)疼著(zhù),卻不想和他確認關(guān)係? 他很想再打一次電話(huà)去罵鄭子帆這死沒(méi)良心的,就喜歡看他在他和朱博文面前耍猴戲,電話(huà)還沒(méi)撥出去,他辦公室的門(mén)就響起敲門(mén)聲。 廖立翔把手中那本趙淵學(xué)的論文放回書(shū)柜,說(shuō)了聲:「請進(jìn)?!?/br>